一、课程背景

《草房子》是著名作家曹文轩创作的一部儿童文学作品，它以优美的文字描绘了江南水乡的田园风光和淳朴民风，展现了少年儿童的成长历程。本书不仅具有较高的文学价值，还蕴含着深刻的人生哲理，对于培养学生的审美情趣和人文素养有着重要的意义。

二、教学目标

1. 通过阅读《草房子》，使学生能够理解故事的主要内容，感受作品中的人物形象及其性格特点。

2. 引导学生体会作者所表达的思想感情，学会欣赏语言艺术的魅力。

3. 激发学生对美好生活的向往之情，并鼓励他们树立积极向上的人生态度。

三、教学准备

1. 教师需提前通读全书，熟悉书中情节发展脉络及人物关系。

2. 准备一些与课文相关的图片资料或视频片段作为辅助材料使用。

3. 设计若干个开放性问题供课堂讨论时参考。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先向学生们介绍曹文轩先生及其代表作之一《草房子》的相关信息，然后播放一段关于该书改编电影的精彩片段来吸引大家的兴趣。接着提出一个问题：“如果让你选择一个地方居住，你会希望它是什么样子？”以此引入本节课的主题——《草房子》。

（二）整体感知

让学生们快速浏览一遍整本书的内容概要，包括主要角色介绍以及大致的故事框架。在此基础上，请几位同学分享自己印象最深的部分，并谈谈为什么。这有助于帮助全体同学建立起对该作品的基本认识。

（三）深入探究

针对具体章节进行详细分析，例如：

- 第一章“桑桑”：描述了主人公桑桑第一次见到油麻地小学的情景，从中可以看出他对新环境的好奇心；同时也可以引导学生思考如何适应陌生环境。

- 第二章“纸月”：讲述了桑桑与新转来的女孩纸月之间发生的趣事，强调了友情的重要性。

- 第三章“秃鹤”：聚焦于另一个重要角色秃鹤的成长经历，探讨他克服自卑心理的过程。

（四）拓展延伸

组织小组合作完成以下任务：

1. 根据所学知识创作一幅画作，表现你心目中的“草房子”；

2. 写一篇读后感，分享你从这本书中学到了什么道理；

3. 模拟一次采访活动，让每个成员扮演不同的角色，就某个话题展开对话交流。

五、总结归纳

最后由教师带领大家一起回顾整堂课的重点内容，并鼓励学生将今天学到的知识应用到日常生活中去。同时提醒他们在今后的学习过程中继续保持良好的阅读习惯，不断丰富自己的精神世界。

六、作业布置

1. 继续阅读《草房子》剩余部分，并做好笔记；

2. 完成一份关于本书主题思想的小论文；

3. 推荐一本你也喜欢的书籍给同桌阅读，并写下推荐理由。

以上就是本次《草房子》阅读指导课教案的具体安排，希望能够为大家提供有益的帮助！