在2015年，随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，小学生心理健康教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。这一时期，社会各界对儿童心理健康的关注达到了一个新的高度，学校、家庭以及社会三方开始形成合力，共同为孩子们创造一个更加健康、和谐的成长环境。

心理健康教育的核心在于帮助学生认识自我，培养积极的人生态度，提高情绪管理能力。对于小学生而言，他们正处于身心发展的关键阶段，容易受到外界环境的影响，因此，及时的心理健康干预显得尤为重要。学校通过开设心理健康课程，组织各种团体活动，如团队合作游戏、心理剧表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何处理人际关系，增强自信心。

同时，教师作为心理健康教育的主要实施者，在日常教学活动中扮演着至关重要的角色。他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要拥有敏锐的观察力和良好的沟通技巧，以便能够及时发现并解决学生存在的心理问题。此外，家长的支持也是不可或缺的一部分。家长应当与学校保持密切联系，了解孩子在学校的表现，并在家里营造温馨和谐的家庭氛围，给予孩子足够的关爱和支持。

除了学校和家庭的努力外，政府和社会各界也纷纷采取措施促进小学生的心理健康。例如，一些公益机构定期举办心理健康讲座，向公众普及心理学知识；还有一些专业心理咨询师走进校园，为有需要的学生提供一对一辅导服务。这些举措有效地提升了整个社会对心理健康的认识水平，也为孩子们提供了更多获得帮助的机会。

总之，在2015年这个特殊的历史节点上，我国的小学生心理健康教育取得了显著成效。未来，我们期待看到更多创新的方法被应用于实践中，让每一个孩子都能健康成长，快乐学习。