为了进一步推动教育信息化的发展，提高教师的专业水平和教学质量，上海市徐汇区爱菊小学启动了示范性网络教研与校本研修整合项目的实施工作。这一项目旨在通过现代化的信息技术手段，将传统的教研活动与现代网络平台相结合，构建一个高效、便捷且具有创新性的学习与发展环境。

首先，在组织架构方面，学校成立了专门的工作小组，由校长亲自担任组长，成员包括各学科骨干教师以及信息技术专家。该小组负责项目的总体规划、具体实施方案的设计及执行过程中的协调管理工作。此外，还建立了定期会议机制，确保各方能够及时沟通交流，共同推进项目进展。

其次，在技术应用层面，爱菊小学充分利用互联网资源，搭建起集在线课程学习、资源共享、互动讨论于一体的综合性网络平台。通过这个平台，老师们可以随时随地参与各种形式的教学研讨活动，并且还能上传自己的教学案例供其他同事参考借鉴。同时，为了保证数据安全性和隐私保护，学校采用了先进的加密技术和严格的访问控制策略。

再者，在培训支持体系上，学校定期举办专题讲座和技术培训班，帮助全体教职工掌握必要的网络操作技能以及如何有效地利用这些工具开展教育教学研究。另外，还鼓励年轻一代教师发挥自身优势，成为团队中的技术先锋，带动整个集体向前迈进。

最后，在评估反馈环节，学校采取定性与定量相结合的方式对项目的成效进行持续监测。一方面，通过问卷调查等形式收集参与者的意见建议；另一方面，则依据实际取得的成绩指标来判断整体效果是否达到了预期目标。基于此，不断调整优化策略，使得该项目能够更好地服务于全校师生的成长需求。

总之，《上海市徐汇区爱菊小学示范性网络教研与校本研修整合项目实施制度》不仅体现了当代教育理念的进步方向，也为全国范围内类似工作的开展提供了宝贵经验。未来，随着更多先进科技手段的应用，相信这一模式将会更加完善成熟，为我国基础教育事业作出更大贡献。