教学目标：

1. 学会礼貌地向他人请教问题。

2. 提高学生的沟通能力和表达能力。

3. 培养学生在日常生活中主动学习的习惯。

教学重难点：

重点：掌握请教的基本礼仪和技巧。

难点：能够在实际生活中灵活运用所学知识进行有效的沟通。

教学准备：

教师需要准备一些关于请教场景的小故事或者案例，以便学生更好地理解如何正确地向别人请教。

教学过程：

一、导入新课

通过一个简单的互动环节，比如让同学们分享他们最近遇到的问题，然后引导大家思考如果自己无法解决这些问题时应该怎么做。这样可以自然地引入今天的主题——请教。

二、讲解知识点

1. 什么是请教？

- 解释请教的概念，并强调它是一种积极的学习态度。

2. 如何礼貌地请教？

- 教授正确的问候语如“您好”、“请问您有时间吗？”等。

- 指导学生如何清晰准确地描述自己的问题。

- 鼓励使用感谢的话语如“谢谢您的帮助”。

三、实践练习

1. 分组活动

将全班分成几个小组，每个小组分配一个小任务或问题，让他们互相交流并尝试解决问题。在这个过程中，老师要观察学生的互动情况，并给予适当的指导。

2. 角色扮演

设计几种常见的请教情境（例如向老师询问作业答案、向同学寻求合作项目建议等），让学生分别扮演请教者与被请教者，模拟真实对话过程。这不仅能让学生们更直观地感受到请教的重要性，还能锻炼他们的即兴反应能力。

四、总结反馈

最后，请几位表现突出的学生分享他们在活动中的收获以及遇到的困难。同时也可以邀请其他同学提出改进建议，共同促进班级整体水平的提升。

五、布置作业

给每位学生布置一项具体的请教任务，比如去图书馆查找资料解答一个问题；回家后向家长请教一道数学题等等。要求他们记录下整个过程的感受，并在下次课堂上汇报。

通过以上步骤，相信学生们能够对“请教”这一概念有更加深刻的认识，并且学会用恰当的方式去获取所需的信息。此外，这样的课程设置也有利于培养孩子们良好的社交习惯和社会责任感。