一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够熟练背诵并默写《使至塞上》，理解诗歌的大意，掌握作者王维的基本情况以及其在文学史上的地位。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习和教师引导，学生能体会诗中所描绘的边塞风光及诗人的情感表达，并学会运用联想和想象来解读诗歌。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养他们对自然美的欣赏能力和爱国情怀。

二、教学重点难点

重点：理解诗句含义，感受诗中的意境美；难点在于把握作者复杂的情感变化。

三、教学过程

（一）导入新课

由介绍唐代著名诗人王维开始，简述其生平事迹及其在山水田园诗方面的成就，进而引出本节课要学习的作品——《使至塞上》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全诗数遍，注意字音准确无误后，请几位同学分别朗读一遍，纠正发音错误之处。接着带领大家齐声朗诵整首诗作，初步感受诗歌节奏韵律之美。

（三）精读赏析

1. 分析题目：“使”指使者，“至”到达，“塞上”即边疆地区。题目表明了这首诗是关于出使边疆途中所见所感的内容。

2. 解释词语：“单车欲问边”，“征蓬出汉塞”，“归雁入胡天”等关键性词汇需要结合注释加以解释清楚，帮助学生更好地理解诗意。

3. 探讨主题思想：围绕着“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句展开讨论，引导学生思考这两句是如何展现壮阔雄浑的大漠景象的？同时也可以让学生谈谈自己对于“烽火连三月，家书抵万金”的理解，从而认识到战争给人们带来的痛苦。

4. 感悟情感内涵：通过对整首诗作的分析，总结出诗人既表达了对祖国山河的热爱之情，也流露出对和平生活的向往之心。

（四）巩固练习

布置作业：请学生根据自己的理解，将《使至塞上》改写成现代文散文形式；或者尝试创作一首关于家乡景色的小诗。

四、板书设计

《使至塞上》

王维

单车欲问边，

征蓬出汉塞。

大漠孤烟直，

长河落日圆。

五、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中来。但在实际操作过程中发现有些学生对于古汉语的理解还有一定困难，在今后的教学中应更加注重基础知识点的讲解。此外，还可以增加一些多媒体辅助手段，如播放相关视频资料等，以增强教学效果。