一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《滕王阁序》中的重要文言词汇和句式。

- 背诵并默写全文。

- 了解王勃及其在文学史上的地位。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论，理解文章的思想内涵。

- 结合背景资料，分析文章的艺术特色。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对人生短暂、世事无常的感慨。

- 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。

二、教学重点难点

重点：理解文中所表达的人生哲理及艺术手法。

难点：把握骈文的特点及其在本文中的运用。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可利用多媒体播放一段关于滕王阁的历史视频或图片，引导学生思考：“这座建筑为何能吸引无数文人墨客？它承载了怎样的历史记忆？”从而自然过渡到课文的学习。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍；

2. 再读课文，划分层次结构；

3. 总结全文大意。

（三）深入探究

1. 分析文章开头部分是如何引出主题的？

2. 讨论中间段落表达了哪些情感？

3. 探讨结尾处作者寄托了什么样的思想感情？

（四）拓展延伸

组织学生查阅相关资料，比较其他描写名胜古迹的文章，找出它们之间的异同点，并撰写一篇短文阐述自己的看法。

四、作业布置

1. 背诵全文；

2. 完成练习册上的相关习题；

3. 阅读《送杜少府之任蜀州》，对比两首诗的内容与风格。

五、板书设计

滕王阁序

王勃

景——情——理

壮丽景色——怀才不遇——积极乐观

六、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。但在实际操作过程中也发现了一些问题，如个别学生对于某些难懂的句子理解不够透彻，今后还需加强个别辅导。