一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字词，理解“落花生”的含义及其象征意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，培养学生自主探究和合作交流的能力。

- 引导学生联系生活实际，深入理解文章主题思想。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对生活的热爱之情，树立正确的价值观。

- 培养学生谦虚谨慎、脚踏实地的良好品质。

二、教学重点难点

重点：理解父亲的话中蕴含的道理，懂得做人的道理。

难点：体会文章借物喻人的写作手法。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料。

学生准备：预习课文，搜集有关作者许地山的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示一张落花生的照片或实物，请学生猜这是什么植物？

2. 学生回答后，教师简要介绍落花生的特点及用途。

3. 板书课题《落花生》，并引导学生思考：“落花生”为什么被人们称为‘花生’？它有什么特别之处？

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 标出自然段序号，思考每个自然段的主要内容。

3. 检查生字词掌握情况，如“吩咐”、“便宜”等词语的理解。

（三）精读感悟

1. 默读课文第1-15自然段，思考：

- 家人是如何种植落花生的？

- 收获时大家的心情如何？

2. 小组讨论：你觉得父亲的话对你有什么启示？

3. 全班交流，教师适时点拨，帮助学生理解父亲话中的深意。

（四）拓展延伸

1. 联系自己的生活经历，谈谈你对“有用的人”的看法。

2. 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对生活的感悟，可以是绘画、作文等形式。

（五）总结全文

1. 回顾课文内容，再次强调文章的主题思想。

2. 引导学生养成良好的生活习惯，做一个对社会有用的人。

五、作业布置

1. 抄写文中你喜欢的句子，并写出感受。

2. 查找其他类似的文章进行阅读比较。

六、板书设计

落花生

种植

收获

讨论

启示

以上就是本次关于《落花生》的教学设计，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，收获成长。