活动目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 通过故事和游戏，让幼儿学会简单的词汇和短句。

3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，增强他们的自信心。

活动准备：

1. 准备一些色彩鲜艳的图片或卡片，上面画有动物、水果、交通工具等常见的事物。

2. 准备一个小布袋，里面装有各种小物品，如球、钥匙、书本等。

3. 故事书《小兔子找朋友》。

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师带领孩子们一起做手指操，边做边说：“大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏。”通过这个简单的手指操，吸引孩子的注意力，活跃课堂气氛。

二、故事时间（10分钟）

教师讲述故事《小兔子找朋友》，在讲述过程中，引导孩子观察图片上的细节，并提问：“小兔子遇到了谁？它们说了什么？”鼓励孩子大胆回答问题，锻炼他们的语言表达能力。

三、词汇学习（10分钟）

教师拿出准备好的图片或卡片，逐一展示给孩子们看，并教他们认读相应的词语。例如，出示一张苹果的图片时，说：“这是苹果，红红的苹果。”然后让孩子跟读几遍。接着可以进行一个简单的问答游戏，比如问：“什么水果是红红的？”引导孩子回答“苹果”。

四、游戏环节（10分钟）

1. 摸一摸猜一猜：将小布袋中的物品拿出来，让孩子轮流摸一摸，然后猜测是什么东西。摸到后，让孩子说出该物品的名字，并描述它的特点。

2. 角色扮演：根据刚才的故事内容，让孩子们分组进行角色扮演。每个小组可以选择一个角色，表演小兔子和其他动物之间的对话。

五、总结与延伸（5分钟）

教师总结今天学到的内容，表扬表现积极的孩子，并鼓励他们回家后继续练习所学的词汇和短句。可以布置一个小任务，比如让孩子们回家后和爸爸妈妈一起玩“我来说你来猜”的游戏。

活动反思：

通过这次活动，孩子们不仅学会了新的词汇，还提高了他们的语言表达能力和团队合作意识。在今后的教学中，可以尝试更多形式多样的教学方法，以保持孩子们的学习兴趣。

结束语：

语言学习是一个长期的过程，需要我们耐心地陪伴和引导。希望通过今天的活动，孩子们能更加喜欢语言学习，为将来打下坚实的基础。让我们一起努力，帮助每一个孩子快乐成长！

（完）