一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《涉江采芙蓉》的基本内容和艺术特色。

- 理解诗歌中所表达的情感以及其背后的文化内涵。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，体会诗歌的语言美和意境美。

- 学生能够结合注释理解诗歌的大意，并能用自己的话讲述诗中的故事。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受古代文人对美好事物的追求及离别之情。

- 增强学生对中国古典文学的兴趣。

二、教学重点难点

重点：理解诗歌的主题思想及其表现手法。

难点：把握诗歌中的情感层次变化。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先给学生们讲述一个关于荷花的故事或者引用几句有关荷花的诗句来引入本节课的学习。例如：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”让学生们感受到荷花在中国文化中的重要地位，从而激发他们学习这首诗的兴趣。

（二）初读感知

1. 教师播放录音或示范朗读诗歌，引导学生注意听清字音、节奏等。

2. 学生自由朗读课文，初步了解诗歌大意。

3. 请几位同学分别朗读，其他同学评价他们的发音是否准确、语调是否恰当。

（三）深入探究

1. 分析题目：“涉江采芙蓉”，解释“涉”、“江”、“采”、“芙蓉”的含义。

2. 结合注释翻译全诗，讨论每句诗的意思。

3. 思考问题：诗人在诗中表达了怎样的感情？他为什么会有这样的感情？

4. 小组合作讨论，分享各自的看法，并尝试用自己的语言复述诗歌的内容。

（四）拓展延伸

1. 引导学生查找更多关于荷花的古诗词，比较它们之间的异同。

2. 让学生思考现代社会中人们对于自然美景的态度是否发生了改变，如果有，那么这种改变带来了哪些影响。

（五）总结回顾

再次带领学生齐声朗读整首诗，加深印象。最后强调诗歌不仅是一种文学形式，更是一种情感的寄托，鼓励学生在生活中多观察周围的世界，发现生活中的美。

四、作业布置

1. 背诵《涉江采芙蓉》。

2. 查阅资料，写一篇短文介绍你最喜欢的荷花品种及其特点。

五、板书设计

涉江采芙蓉

涉——穿越

江——河流

采——采摘

芙蓉——荷花

主题：表达了诗人对远方亲人的思念之情。

以上就是本次课程的教学设计，希望能帮助到您！