教学目标

1. 知识与能力目标

学生能够正确朗读课文，理解文中重点词语和句子的含义；掌握文章中关于安塞腰鼓的描写技巧，提高语言表达能力。

2. 过程与方法目标

通过小组合作学习的方式，引导学生分析安塞腰鼓的艺术特点及其文化内涵；借助多媒体资源，让学生直观感受安塞腰鼓的魅力。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重难点

- 重点：体会安塞腰鼓所展现的力量美与节奏美，理解其背后的文化意义。

- 难点：结合文本，从语言文字的角度深入探究安塞腰鼓的精神内核。

课前准备

教师准备：收集有关安塞腰鼓的历史背景资料及视频片段；制作PPT课件；布置学生预习课文并搜集相关图片或视频。

学生准备：提前阅读课文，了解安塞腰鼓的基本信息；准备好笔记本用于记录课堂笔记。

教学过程

一、导入新课

播放一段安塞腰鼓表演的视频，引导学生观察表演者的动作、表情以及现场氛围。提问：“同学们，你们看到了什么？听到了什么？”鼓励学生自由发言，初步感知安塞腰鼓的独特魅力。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，圈画出不理解的词语，并尝试用自己的话解释这些词语的意思。

2. 教师检查朗读情况，纠正发音错误，指导学生有感情地朗读课文。

三、精读课文，深入探究

1. 感受腰鼓之美

- 引导学生找出文中描写安塞腰鼓的句子，如“骤雨一样，是急促的鼓点……”等。

- 讨论这些句子如何通过比喻、排比等修辞手法生动形象地表现了安塞腰鼓的特点。

2. 理解文化内涵

- 提问：“为什么作者会说‘安塞腰鼓是一种生命的力量’？”组织学生分组讨论，各抒己见。

- 总结归纳，强调安塞腰鼓不仅是民间艺术形式，更承载着黄土高原人民乐观豪迈的生活态度。

3. 欣赏音乐节奏

- 再次播放腰鼓表演视频，请学生注意音乐的节奏变化。

- 分析文中是如何用文字捕捉这种动态美感的，比如“隆隆隆隆”的重复使用增强了气势。

四、拓展延伸

1. 学生展示自己收集到的相关资料，分享对安塞腰鼓文化的理解。

2. 结合本地实际情况，谈谈如何保护和发展非物质文化遗产。

五、总结回顾

教师带领学生一起回顾本节课的重点内容，强调安塞腰鼓作为中华民族优秀传统文化之一的重要性，激励学生做文化传播的小使者。

板书设计

安塞腰鼓

- 力量美：急促、震撼

- 节奏美：隆隆作响

- 文化价值：民族精神象征

作业布置

1. 抄写文中你喜欢的句子，并写下自己的感悟。

2. 利用周末时间观看一场安塞腰鼓表演，撰写观后感。

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识，同时感受到中华文化的博大精深。