教学目标：

1. 理解词作《长相思》的背景及作者纳兰性德的相关知识。

2. 通过诵读与分析，体会词作中所表达的情感和意境。

3. 学习并掌握词的基本结构和特点。

教学重点：

1. 分析词作中的情感表达。

2. 掌握词的格律特点。

教学难点：

1. 深入理解词作中蕴含的复杂情感。

2. 能够准确地朗读并背诵词作。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引导学生思考关于思念的话题，例如：“你有没有想念过一个人或者一个地方？”从而引入本节课的主题——《长相思》。

二、介绍作者

纳兰性德是清代著名的词人，他的作品以情真意切著称。请同学们提前查阅资料，了解纳兰性德的生活经历和他的其他代表作。

三、初读感知

1. 教师示范朗读《长相思》，让学生初步感受词作的节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，注意发音准确，节奏流畅。

四、深入解析

1. 结合注释理解词句含义。

2. 分析词作中的情感变化，探讨作者为何会有这样的感情。

3. 讨论词作中的意象及其象征意义。

五、课堂活动

1. 小组合作：每组选择一句词进行赏析，并准备简短的汇报。

2. 角色扮演：模拟古代文人创作诗词的情景，加深对词作的理解。

六、总结回顾

教师带领学生一起回顾本节课的重点内容，强调学习方法和感悟。

七、作业布置

1. 背诵《长相思》。

2. 查找纳兰性德的其他词作，尝试分析其风格特点。

板书设计：

- 作者简介

- 初读感知

- 深入解析

- 课堂活动

- 总结回顾

- 作业布置

通过以上步骤，希望学生们能够更好地理解和欣赏这首词作，同时也培养他们对中国古典文学的兴趣和热爱。