一、教学目标

1. 知识与能力目标：

通过学习《桂花雨》，学生能够掌握文章中的生词和重点句型，并能准确理解文章的主要内容。同时，提高学生的阅读能力和写作水平。

2. 过程与方法目标：

采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中加深对文本的理解；通过角色扮演等形式，使学生更直观地感受文本的情感氛围。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生体会作者对故乡桂花树的深厚感情，激发他们对自己家乡的热爱之情。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握文中重要词汇及表达方式。

难点：体会作者的情感，学会运用恰当的语言来表达自己的情感。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先展示一些关于桂花的照片或视频，引发学生兴趣，然后提问：“你们见过桂花吗？它给你们留下了什么样的印象？”接着引入课题《桂花雨》。

（二）整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章大意。之后组织全班交流，分享各自的感受。

（三）深入探究

1. 分析课文结构

指导学生分段阅读课文，概括每一段的主要内容，并思考各部分之间的联系。

2. 探讨主题思想

围绕“桂花”这一核心意象展开讨论，帮助学生领悟作者借物抒情的艺术手法。

3. 体会语言魅力

品味文中优美生动的语言描写，如“一阵风吹过，满树金黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来，就像下了一场金色的大雨。”鼓励学生尝试模仿这样的句子进行创作。

（四）实践活动

1. 小组合作：每个小组选择一个场景，根据课文内容编写剧本并表演出来。

2. 创作练习：以“我的家乡”为主题写一篇短文，要求运用本节课学到的知识点。

（五）总结提升

回顾整堂课的学习内容，强调学习的重点和难点，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去。

四、板书设计

桂花雨

一、整体感知

二、深入探究

1. 结构分析

2. 主题思想

3. 语言魅力

三、实践活动

四、总结提升

五、作业布置

完成一份关于“桂花”的手抄报，要求图文并茂，突出主题特色。