活动目标：

1. 情感目标：通过故事引导幼儿了解换牙期的心理变化，培养勇敢面对成长过程中的小挑战。

2. 认知目标：理解故事内容，认识乳牙和恒牙的区别，知道换牙是正常的生理现象。

3. 能力目标：提升幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们分享自己的换牙经历。

活动准备：

- 故事绘本《一颗超级顽固的牙齿》

- 乳牙与恒牙的模型或图片

- 小镜子若干面

- 彩色纸、蜡笔等手工材料

活动过程：

一、导入部分

教师可以先提问：“小朋友，你们有没有掉过牙齿呀？掉牙的时候感觉怎么样？”引发孩子们的兴趣，并引入今天的主题——换牙的故事。

二、讲述故事

教师完整地为幼儿讲述《一颗超级顽固的牙齿》的故事。在讲述过程中，可以通过提问的方式让幼儿参与到故事中来，比如：“你觉得乌娜会怎么处理这颗顽固的牙齿呢？”、“如果你是乌娜，你会怎么做？”

三、讨论环节

1. 关于换牙的感受

引导幼儿分享自己换牙时的经历，比如牙齿松动时的感觉、拔牙后的感受等。教师要给予积极正面的回应，帮助孩子正视换牙这一自然现象。

2. 乳牙与恒牙的区别

使用乳牙与恒牙的模型或图片，向幼儿解释两者之间的不同之处，以及为什么我们需要换牙。

四、创意活动

组织幼儿进行手工创作，让他们画出自己心目中的“超级顽固的牙齿”。完成后，请每位小朋友简单介绍自己的作品，进一步巩固对换牙的理解。

五、总结与延伸

最后，教师可以总结今天学到的知识点，并告诉孩子们换牙是一个成长的过程，每个人都会经历，不需要害怕。同时，可以布置家庭作业，让家长记录下孩子的换牙趣事，第二天带到幼儿园一起分享。

反思：

本次活动整体达到了预期的教学目标，特别是在情感层面，通过故事和讨论环节，孩子们逐渐认识到换牙并非可怕的事情，而是成长的一部分。但在活动中也发现了一些不足之处，例如部分幼儿对于乳牙与恒牙的概念理解不够深入，需要在后续课程中加强相关知识的渗透。此外，在创意活动中，个别幼儿参与度不高，今后可尝试更多互动性强的游戏形式以提高全体幼儿的积极性。

总之，这次活动不仅增进了师生之间的交流，还帮助孩子们建立了正确的心态去迎接生活中的各种小变化，是一次富有意义的教学实践。