一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握《草船借箭》的主要情节和人物形象。

- 能够理解故事中的关键事件及其背后的逻辑。

- 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，增强学生对故事情节的理解。

- 引导学生分析诸葛亮的智慧和策略，培养他们的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对中国古典文学的兴趣，提高文化自信。

- 培养学生团结协作的精神，学会欣赏他人的优点。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 分析诸葛亮的智慧和策略。

- 理解故事中各个人物的性格特点及行为动机。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从多角度理解故事内涵。

- 帮助学生建立正确的价值观，如诚信、合作等。

三、教学准备

- 准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频等资源。

- 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。

- 准备一些简单的道具用于课堂上的角色扮演活动。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 通过播放一段关于三国时期的短视频，吸引学生的注意力。

- 提问：“你们知道《草船借箭》这个故事吗？它发生在什么背景下？”

2. 讲授新课（20分钟）

- 播放课文录音或朗读课文，让学生初步感知故事情节。

- 结合课件展示重要场景，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 小组讨论（15分钟）

- 将全班分成若干小组，每组围绕一个问题展开讨论，例如“诸葛亮为什么能成功借到箭？”、“周瑜的态度变化反映了什么？”等。

- 鼓励学生积极发言，并记录下自己的观点。

4. 角色扮演（10分钟）

- 组织学生进行角色扮演，让他们分别扮演诸葛亮、鲁肃、周瑜等人，重现故事中的关键场景。

- 在表演结束后，请其他同学评价表演效果，并谈谈自己从中得到的启示。

5. 总结归纳（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调诸葛亮的聪明才智以及团队合作的重要性。

- 布置作业，要求学生写一篇读后感或者创作一个续集。

五、板书设计

- 《草船借箭》教学设计

- 主要情节：草船借箭的过程

- 人物形象：诸葛亮、周瑜、鲁肃等

- 关键词：智慧、策略、合作

六、教学反思

在本次教学活动中，我发现学生们对于中国古典文学的兴趣有所提升，尤其是通过角色扮演的形式，他们更加主动地参与到课堂中来。不过，在小组讨论环节中，部分学生表现得不够积极，今后需要采取更多激励措施来调动大家的积极性。此外，还可以增加一些互动游戏，使课堂氛围更加活跃。