在语文课堂中，如何让学生真正走进文本，感受文字背后的情感与思想，是每一位教师需要思考的问题。今天，我们将围绕莫怀戚先生的经典散文《散步》，设计一堂生动且富有深度的教学课。

教学目标：

1. 知识与能力：掌握散文的基本结构和语言特点；理解文章中通过细节描写展现的家庭情感。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入分析文本，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：体会文中所表达的家庭和谐之美，激发对亲情的珍视。

教学重点：

- 分析文章中的关键语句及其背后蕴含的情感。

- 探讨家庭成员之间的关系及这种关系对整个家庭氛围的影响。

教学难点：

- 如何引导学生从平凡的生活场景中发现不平凡的意义。

教学准备：

- 学生提前预习课文，并尝试用自己的话概括主要内容。

- 准备一些关于家庭和睦相处的小故事或视频资料作为辅助材料。

教学过程：

一、导入新课

以一段温馨的家庭生活片段视频引入，让学生感受到家的重要性，然后提问：“大家觉得什么是幸福的家庭？”鼓励学生们自由发言，从而自然过渡到本节课的主题——《散步》。

二、初读感知

1. 整体感知：播放课文录音，请同学们闭上眼睛聆听，在脑海中构建画面感。

2. 初步理解：请几位同学分享听完后的第一印象，教师适时补充背景信息（如作者创作此篇文章时的心情）。

三、精读品味

1. 细读文本：选择几个具有代表性的段落进行逐字逐句地解读，特别注意那些看似普通却饱含深意的句子。

- 例如，“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”这句话不仅仅是在描述动作，更体现了两人之间相互扶持、共同面对生活的态度。

2. 小组合作探究：将全班分成若干小组，每组负责探讨一个特定方面（如母亲的选择、儿子的成长等），然后汇报交流结果。

四、拓展延伸

1. 联系实际：结合自己的经历谈谈自己心目中最美好的家庭瞬间是什么样的？

2. 情感升华：观看一段短片《给妈妈的一封信》，进一步强化学生对于亲情的理解，并鼓励他们回家后向家人表达感激之情。

五、总结回顾

最后，请几位同学总结今天学到的知识点以及个人感悟，教师做简短点评并布置作业——写一篇关于自己家庭的小作文，题目自拟。

板书设计：

（根据实际情况灵活调整）

结语：

通过这样一次精心策划的教学活动，我们不仅能让学生更好地理解和欣赏《散步》这篇作品的艺术魅力，还能促使他们在日常生活中更加关注身边的亲情，珍惜当下拥有的幸福时光。希望每位同学都能成为爱的传播者，在未来的日子里用行动去温暖更多的人心！