教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解课文中的生字新词，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和课堂讨论，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心和探索欲，引导他们树立正确的世界观。

教学重难点：

- 重点：掌握文中重点词语及句子的意思。

- 难点：理解课文所传达的思想感情，学会用简单的语言描述事物的发展过程。

教具准备：

多媒体课件、生字卡片、图片资料等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师播放一段关于宇宙起源的短片或展示一些美丽的自然景观图片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们知道这个世界是怎么形成的吗？今天我们就来学习一篇有趣的文章——《当世界年纪还小的时候》。”

二、初读课文，整体感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，遇到不认识的字可以借助拼音或者向同桌请教。之后，请几位同学轮流朗读课文，其他同学注意倾听并纠正发音错误。

三、细读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：教师逐段讲解课文内容，帮助学生理解每个自然段的大意。特别强调一些难懂的词汇如“秩序”、“尝试”等，并通过举例说明其含义。

2. 互动交流：组织学生分组讨论：“你觉得文中的太阳、月亮和水分别学会了什么本领？”鼓励学生大胆发言，分享自己的想法。

3. 角色扮演：选取几名学生分别扮演太阳、月亮和水，根据课文内容进行简短的角色对话表演，增强趣味性。

四、巩固练习（10分钟）

1. 词语接龙游戏：以小组为单位开展词语接龙活动，每组第一个词必须从课文中的某个词语开始。

2. 填空题检测：出示几道填空题，考察学生对课文内容的记忆情况。例如：“太阳学会了_________，月亮学会了_________，而水则学会了_________。”

五、总结提升（5分钟）

教师总结本节课的学习要点，再次强调文章中蕴含的道理：万事万物都有自己的成长规律，我们应该尊重自然，珍惜当下。

板书设计：

```

当世界年纪还小的时候

| 太阳 | 亮光 | 温暖 |

| 月亮 | 变化 | 照耀 |

| 水 | 流动 | 倒影 |

```

作业布置：

1. 抄写课文中的好词佳句；

2. 回家后给家长讲述这个故事，并谈谈自己的感受。

通过以上教学设计，相信学生们不仅能够掌握基础知识，还能在轻松愉快的氛围中感受到大自然的魅力，激发他们的想象力和创造力。