在小学数学教学中，小数除以整数是一个重要的知识点，也是学生学习分数和小数运算的基础之一。为了让学生更好地理解和掌握这一概念，教师需要精心设计教学过程，帮助学生从直观到抽象逐步理解小数除法的意义与计算方法。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：使学生初步了解小数除以整数的概念，并能正确进行简单的计算。

2. 过程与方法目标：通过实际问题情境引入新知，引导学生自主探索解决问题的方法。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养其独立思考能力和合作精神。

二、教学重难点

重点：理解小数除以整数的意义及基本算法。

难点：如何将未知转化为已知，灵活运用所学知识解决实际问题。

三、教学准备

多媒体课件、计算器、练习题卡片等。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师可以利用生活中的例子来吸引学生的注意力，比如：“如果一块巧克力被平均分给了四个小朋友，每个小朋友能得到多少？如果是两块巧克力呢？”这样既贴近学生的生活经验，又能自然过渡到今天的主题——小数除以整数。

（二）新知讲解

1. 基本概念介绍

首先向学生解释什么是小数以及它与整数的区别。然后具体说明小数除以整数的操作步骤，强调商的小数点位置与被除数小数点的关系。

2. 实例演示

选取几个典型的例子进行详细讲解，如“0.8÷2”、“1.5÷3”等，边讲边板书，让学生跟着一起操作，加深印象。

3. 总结规律

引导学生总结出一般性的法则，即当一个非零小数除以一个不为零的整数时，商的小数点应与被除数的小数点对齐。

（三）巩固练习

组织小组活动，给每位同学发放不同难度级别的练习题卡，鼓励他们相互检查答案并讨论解题思路。同时也可以设置一些开放性的问题，让孩子们尝试用自己的方式解答。

五、课堂总结

最后，请几位表现积极的学生分享他们的收获，教师则根据课堂情况做简短回顾，再次强调重点内容，并布置适量的家庭作业以巩固当天所学的知识。

六、延伸拓展

为了进一步提高学生的综合能力，可以推荐一些课外读物或网站供有兴趣的同学参考学习，比如关于数学史的故事书或是在线互动平台上的趣味挑战项目等。

以上就是针对“小数除以整数”的完整教案设计，希望这份材料能够帮助老师们更有效地开展相关教学工作！