一、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文中生僻字词的意义和用法，理解文章的内容和思想感情，提高文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：通过反复诵读课文，感受骈文的音韵美和节奏感；借助注释和工具书，疏通文意，培养独立学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：体会作者对人生短暂、世事无常的感慨，激发学生珍惜时光、积极进取的精神。

二、教学重点

1. 掌握文中重要的实词、虚词及特殊句式的用法。

2. 分析文章结构，把握作者的思想感情。

三、教学难点

1. 理解文中一些难懂的典故和比喻。

2. 体会骈文的艺术特色及其在表达情感方面的作用。

四、教学过程

（一）导入新课

由王勃的故事引入课题。王勃是初唐四杰之一，他少年早慧，才华横溢。十六岁时参加科举考试，高中进士。然而天妒英才，二十七岁便英年早逝。今天我们一起来学习他的代表作《滕王阁序》，看看这位天才少年是如何在短短篇幅里展现其文学才华的。

（二）整体感知

1. 听录音范读，正音辨调。

2. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

3. 教师提问：这篇文章主要写了什么内容？

（三）深入研读

1. 学习第一段

- 解释重点词语：“豫章故郡”、“洪都新府”等。

- 引导学生思考：开头几句有何作用？

- 背诵第一段。

2. 学习第二至五段

- 小组合作探究：找出文中使用的典故，并分析它们的作用。

- 讨论：作者为何要强调“物华天宝”、“人杰地灵”？

- 品味语言：找出你喜欢的句子，说说理由。

3. 学习第六段

- 思考：这一段表达了作者怎样的情感？

- 背诵最后两句：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”

（四）总结全文

再次齐声朗读全文，加深印象。概括文章主旨：本文通过对滕王阁景色的描绘以及历史文化的回顾，抒发了作者对人生短暂、世事无常的感慨，同时也表达了自己虽身处逆境但依然保持乐观向上的人生态度。

（五）布置作业

1. 完成课后练习题。

2. 背诵全文。

3. 查找更多关于王勃及其作品的相关资料，下节课分享交流。

五、板书设计

滕王阁序

王勃

1. 开头：点明地点时间

2. 中间：描写景物、叙述历史

3. 结尾：抒发感慨、表明志向

六、教学反思

本节课以诵读为主线，注重学生的自主学习和合作探究。但在实际操作过程中发现部分学生对于一些典故的理解还有困难，今后可适当增加相关背景知识的介绍。此外，在引导学生赏析语言时可以更加多样化，如结合现代诗歌进行对比分析等。