一、教学目标

1. 知识与技能目标：

让学生了解并掌握“自己的事情自己做”的基本概念，理解这一理念的重要性。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等活动形式，培养学生的自主意识和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对自我管理的兴趣，树立独立完成任务的信心，增强责任感。

二、教学重点难点

重点：理解“自己的事情自己做”的内涵及意义。

难点：如何将这一理念转化为实际行动，并在生活中加以应用。

三、教学准备

1. 教具：多媒体课件、小黑板等。

2. 学具：每个学生准备一张白纸和一支笔。

3. 场地布置：教室桌椅按小组排列，便于学生交流互动。

四、教学过程

（一）导入新课

教师讲述一个小故事：“有一天，小明忘记带作业本到学校了，他很着急。这时，老师告诉他，以后要记住检查自己的东西是否都带齐了。从此以后，小明养成了每天晚上整理书包的好习惯。”

提问：同学们，你们觉得这个故事告诉我们什么道理呢？引出课题——《自己的事情自己做》。

（二）讲授新知

1. 什么是“自己的事情自己做”？

引导学生思考并回答问题，教师总结：所谓“自己的事情自己做”，就是指我们要学会独立处理个人事务，比如整理房间、完成作业、照顾自己等。

2. 为什么要做自己的事情？

通过案例分析和数据展示，让学生认识到独立完成任务的好处，如提高效率、锻炼能力、增强自信等。

3. 如何做到“自己的事情自己做”？

组织学生分组讨论，并请代表发言分享观点。教师归纳总结出具体的方法步骤，例如制定计划表、设定目标、寻求帮助等。

（三）巩固练习

1. 角色扮演：选取几位同学分别扮演不同的角色，模拟生活中遇到的问题情境，如早晨起床后发现自己衣服找不到的情况，看看他们是如何解决的。

2. 实践操作：给每位学生发一张白纸，请他们在上面写下近期需要完成的一项任务，并设计一个详细的执行方案。

（四）课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调“自己的事情自己做”的重要性，鼓励大家从现在做起，从小事做起，逐步养成良好的生活习惯。

五、作业布置

回家后尝试为自己制定一份周末作息时间表，并严格按照安排执行一天，第二天向家长汇报完成情况。

六、板书设计

自己的事情自己做

1. 什么是“自己的事情自己做”

2. 为什么要做自己的事情

3. 如何做到“自己的事情自己做”

七、教学反思

本次教学活动取得了预期效果，大部分学生都能够积极参与到讨论中来，并且对于所学知识有了较为深刻的理解。但在实际操作环节中发现部分学生缺乏耐心和毅力，需要进一步加强指导和支持。今后的教学过程中应更加注重培养学生长期坚持的习惯，同时也要注意调动全体学生的积极性，确保每个孩子都能获得成长的机会。