一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并掌握文章中的重点词汇和表达方式。

了解郁达夫先生在文中所描绘的北平秋天的独特景色及其背后蕴含的情感。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论等方式，引导学生体会作者对故都秋天细腻入微的描写。

学会运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生热爱自然、珍惜生活的美好情感。

激发学生对于传统文化的兴趣以及保护文化遗产的责任感。

二、教学重难点：

重点：品味文章中优美的语言文字，感受其中蕴含的思想感情。

难点：理解作者借景抒情的表现手法，并尝试自己创作类似风格的作品。

三、课前准备：

教师需提前准备好相关的背景资料（如郁达夫生平简介、写作背景等），以便更好地指导学生理解课文内容；

收集一些关于秋天美景的照片或视频作为辅助材料使用；

设计几个开放性问题供课堂讨论时参考。

四、导入新课：

由秋天这个季节引入话题，让学生分享他们眼中的秋天是什么样子的，然后过渡到今天要学习的文章《故都的秋》。

五、讲授新课：

1. 初读感知全文

让学生自由朗读课文，在阅读过程中标记出不熟悉的字词句，并思考以下几个问题：

- 文章主要描写了哪些方面的内容？

- 你认为这篇文章表达了怎样的主题思想？

2. 细读分析段落

分小组合作探究每个自然段的具体含义及作用，重点关注以下几点：

- 作者是如何刻画北平秋天的特点的？

- 使用了哪些具体的意象？这些意象有何象征意义？

- 作者采用了怎样的叙述顺序？这样安排有什么好处？

3. 深度解读主旨

全班共同探讨本文的核心理念——即通过对自然景象的描绘来寄托个人情怀，进而引发读者共鸣。同时也可以联系实际生活谈谈自己对这种表现形式的看法。

六、巩固练习：

布置作业：请每位同学模仿本文的写作风格，选取一个特定季节或者地点进行描写，并注意融入自己的独特感悟。完成后可以在下节课上展示交流。

七、总结回顾：

回顾本节课的主要知识点，强调掌握好基础知识的同时也要注重培养创新思维能力和实践操作技能。希望同学们能够在今后的学习生活中继续发扬光大中华民族优秀的文化传统！