一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握《窦娥冤》中的主要情节及人物形象。

- 能够分析作品中所体现的社会背景和作者的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读、讨论等方式提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

- 培养学生自主学习的能力，鼓励他们主动探究文本背后的意义。

3. 情感态度价值观目标：

- 引导学生认识到封建社会制度对人性的压抑，激发其同情心和社会责任感。

- 让学生体会到正义终将战胜邪恶的道理，树立正确的价值观。

二、教学重点难点

- 教学重点：引导学生深入理解《窦娥冤》的主题思想以及其艺术特色。

- 教学难点：帮助学生准确把握剧中人物性格特征及其发展变化，并学会运用相关理论知识进行评价。

三、课前准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括视频片段、图片资料等辅助材料；同时也可以安排学生预习课文内容，收集有关元杂剧的历史背景信息。

四、导入新课

可以采用提问的方式引入话题：“同学们有没有听说过‘六月飞雪’这个成语？它来源于我国古代的一部戏剧作品——关汉卿创作的《窦娥冤》。”然后简要介绍该故事的大致情节，激发起学生的学习兴趣。

五、讲授新课

1. 初读感知全文

- 组织全班齐声朗读课文，注意正音断句。

- 要求每位同学在阅读过程中标记出不理解的地方，以便后续交流解答。

2. 分析故事情节

- 根据课文内容概括出主要事件线索。

- 探讨这些事件是如何推动情节发展的，它们之间存在着怎样的联系？

3. 深入剖析人物形象

- 结合具体事例说明窦娥的性格特点。

- 对比其他角色如张驴儿父子的表现，进一步凸显窦娥高尚品质。

4. 鉴赏语言艺术

- 挑选几段经典台词让学生反复诵读品味。

- 分析这些语句采用了哪些修辞手法，表达了怎样的情感内涵。

5. 总结归纳中心思想

- 回顾整篇文章的主要内容，提炼出核心主题。

- 联系现实谈谈你从中学到了什么道理。

六、巩固练习

布置作业：

1. 完成配套练习册上的题目；

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这部作品的看法；

3. 查阅更多关于关汉卿及其作品的信息，下节课分享给大家。

七、板书设计

窦娥冤

关汉卿

主题思想：揭露封建礼教吃人的本质，呼唤公平正义

艺术特色：语言优美生动，情节曲折动人，人物形象鲜明

八、教学反思

在本次授课过程中，虽然大部分学生都能够积极参与课堂活动，但仍有少数同学表现出畏难情绪。今后应更加注重个别辅导，确保每一位学生都能有所收获。另外，在今后的教学实践中还需不断探索新的教学方法，以更好地满足不同层次学生的需求。