一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握柳宗元在《始得西山宴游记》中所表达的思想感情。

- 学习文章中的重点文言词汇和特殊句式。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和分析课文，理解作者对自然美景的独特感受。

- 培养学生自主探究的能力，引导他们从多角度解读文本。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱自然、亲近自然的情感。

- 鼓励学生培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点

重点：理解文章中描绘的西山美景及其象征意义。

难点：体会作者在文中流露出的复杂情感。

三、教学过程

（一）导入新课

由柳宗元的生平及背景介绍引入课题，让学生了解作者创作此篇文章的时代背景和个人经历，为后续深入理解文章奠定基础。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音准确、停顿合理。

2. 教师带领学生逐段朗读，并解释难懂词句。

3. 提问：这篇文章主要讲述了什么内容？

（三）精读课文，深入分析

1. 分析第一部分

- 描述了怎样的场景？

- 使用了哪些修辞手法？

2. 分析第二部分

- 西山给作者带来了怎样的感受？

- 这种感受反映了作者怎样的心态？

3. 讨论交流

- 小组讨论：你认为作者为何要选择西山作为宴游之地？

- 全班分享各自的看法。

（四）拓展延伸

1. 结合其他作品，比较柳宗元对山水的不同描写方式。

2. 思考现代社会中人们如何更好地享受自然之美。

（五）布置作业

1. 背诵全文。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对本文的理解以及从中获得的启示。

四、板书设计

始得西山宴游记

柳宗元

1. 初见西山——期待与惊喜

2. 登临西山——震撼与感悟

3. 宴游西山——陶醉与释怀

五、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了基本的知识点，还提高了阅读理解和表达能力。今后的教学过程中应更加注重培养学生独立思考的习惯，鼓励他们勇于发表自己的见解。同时，也要注意调动课堂气氛，使每位同学都能积极参与进来，共同完成学习任务。