一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的读音和意义；理解文章通过细节描写展现人物情感的特点。

2. 过程与方法：通过朗读体会作者对父亲深深的怀念之情；学习抓住典型事件来表达感情的方法。

3. 情感态度价值观：感受父爱的伟大与无私，培养学生的感恩意识。

二、教学重难点

重点：分析文中关于“背影”的描写及其作用。

难点：理解作者在特定背景下对父爱的独特感悟。

三、课前准备

教师准备：多媒体课件、相关背景资料

学生准备：预习课文，查找有关朱自清先生的文章及生平简介

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于父爱的视频短片，引发学生思考“什么是父爱”，然后引入课题《背影》，让学生谈谈自己印象中的父亲形象。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词并查阅工具书解决。

2. 教师检查字词掌握情况，指导正确发音。

3. 请几位同学分别朗读课文不同段落，其他同学注意听读音是否准确，并思考每一段的主要内容。

（三）深入探究

1. 找出文中描写“背影”的句子，思考这些描写有何特点？

- “他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这句话从动作上细致刻画了父亲买橘子时吃力的情景，表现了他对儿子深沉的爱。

- “等他的背影混入来来往往的人群里，再也找不到了……”这里的“混入”、“找不到了”表达了作者内心深处对父亲渐行渐远身影的不舍以及对父爱渐渐远去的遗憾。

2. 小组讨论：为什么作者要反复强调“背影”？这与主题有什么关系？

- 反复出现的“背影”不仅是视觉上的焦点，更是情感上的寄托点，它承载着作者对父亲深深的思念和感激之情。

3. 全班交流：结合自身经历谈谈你眼中的父爱是怎样的？

- 鼓励学生敞开心扉分享自己的故事，增强课堂互动性和真实性。

（四）拓展延伸

推荐阅读朱自清先生的其他作品如《荷塘月色》《匆匆》等，进一步感受其细腻真挚的文字魅力。

五、作业布置

写一篇小作文《我的父亲》，尝试运用本节课学到的描写手法，突出中心思想。

六、板书设计

背影

└── 细节描写

└── 深厚情感

└── 父爱无言