一、教材分析

本课选自人教版小学语文二年级上册，包含两首古诗：《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。这两首诗语言简练、意境优美，是小学生接触古诗的入门篇目。通过学习这些诗歌，学生不仅能感受到古诗的语言美和意境美，还能激发他们对祖国传统文化的兴趣。

二、学情分析

二年级的学生正处于语言发展的关键阶段，具备一定的识字能力和朗读能力，但对古诗的理解还比较浅显。因此，在教学中应注重引导学生通过朗读、想象、讨论等方式，逐步理解诗意，感受古诗的魅力。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵两首古诗。

- 认识本课生字词，理解诗句的意思。

2. 过程与方法目标：

- 通过多种方式（如朗读、配乐、图画等）帮助学生理解诗意。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古诗的意境美，激发学生热爱祖国传统文化的情感。

- 培养学生热爱自然、珍惜时间的思想情感。

四、教学重难点

- 重点： 理解诗句意思，有感情地朗读和背诵。

- 难点： 体会古诗所表达的情感和意境。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、古诗朗诵音频、相关图片、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查阅作者资料。

六、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师出示“登高远眺”的图片，提问：“你们有没有站在高处看过远处的风景？那时的心情是怎样的？”引导学生发言，引出古诗主题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，学生听读并注意字音。

2. 学生自由朗读，教师巡视指导。

3. 教师带领学生认读生字词，如“楼”“瀑”“炉”“烟”等。

（三）精读理解（20分钟）

1. 学习《登鹳雀楼》：

- 教师逐句讲解，结合插图帮助学生理解诗意。

- 引导学生思考：“‘欲穷千里目’是什么意思？为什么只有‘更上一层楼’才能做到？”

- 鼓励学生用自己的话讲述诗中的画面。

2. 学习《望庐山瀑布》：

- 教师播放朗诵音频，引导学生感受诗的节奏和韵律。

- 结合图片展示庐山瀑布的壮观景象，帮助学生理解“飞流直下三千尺”的夸张手法。

- 引导学生体会诗人对自然景色的赞美之情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 组织学生进行小组讨论：你最喜欢哪一句诗？为什么？

2. 鼓励学生尝试用现代语言改写诗句，提升语言表达能力。

3. 教师补充介绍两位诗人的背景，增强文化认知。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾两首诗的内容和情感，强调古诗不仅是文字的艺术，更是情感的表达。鼓励学生多读古诗，感受中华文化的魅力。

七、作业布置

1. 背诵并默写两首古诗。

2. 画一幅你想象中的“庐山瀑布”或“登高远望”的画面，并配上一句诗。

八、板书设计

```

《古诗两首》

——《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》

登高望远，心旷神怡

大自然的壮丽，诗人的豪情

```

九、教学反思（可选）

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和支持。同时，应多采用互动式教学方式，提高课堂的趣味性和参与度。

备注： 本教学设计紧扣课程标准，注重学生语言积累与审美体验的结合，力求在轻松愉快的氛围中完成教学任务。