一、教学
Unit 3: My Family
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 学生能够听懂、会说并正确拼写与家庭成员相关的单词，如：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
- 学生能够运用句型 “This is my...” 和 “He/She is...” 来介绍自己的家人。
2. 能力目标：
- 培养学生用英语进行简单对话的能力。
- 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 情感目标：
- 激发学生对家庭的热爱和亲情意识。
- 增强学生之间的合作与交流意识。
三、教学重点与难点：
- 重点： 家庭成员词汇的掌握与句型的应用。
- 难点： 正确使用“he”和“she”的区分以及句子结构的准确性。
四、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、家庭成员图片卡、录音设备、练习纸。
- 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程：
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师播放一首关于家庭的英文儿歌《My Family》，引导学生跟唱。
- 通过提问方式导入课题：“What’s your family like?” 引发学生兴趣。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师出示家庭成员的图片，逐个教授新单词，并带领学生朗读。
- 利用卡片进行互动游戏，如“Guess Who”，让学生猜出图片中的人物是谁。
- 教授句型：“This is my father.” “He is a teacher.” “This is my sister. She is a student.”
Step 3: Practice (15分钟)
- Pair Work: 学生两人一组，互相介绍自己的家庭成员，使用所学句型。
- Role Play: 教师设定情景，如“Introduce your family to a new friend”，鼓励学生进行角色扮演。
- Listening Practice: 播放一段关于家庭介绍的对话，学生听后回答问题，如“Who is the boy talking about?”
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 教师展示一张全家福图片，引导学生用英语描述这张照片中的家庭成员。
- 学生在练习纸上画出自己的家庭树，并用英语标注每个成员的名字和职业。
Step 5: Summary & Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
- 布置作业：
- 写一篇简短的英语小作文，介绍自己的家庭成员。
- 听录音并模仿跟读课文。
六、教学反思：
本节课通过多种活动形式激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了家庭成员的相关词汇和句型。部分学生在使用“he”和“she”时仍存在混淆，需要在后续课程中加强练习与巩固。
七、板书设计：
```
Unit 3: My Family
Family Members:
- father
- mother
- brother
- sister
- grandfather
- grandmother
Sentences:
- This is my...
- He/She is...
```
备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与度和语言实际运用能力的培养。
