一、活动名称：传统游戏我会玩

二、适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 认识并了解几种常见的传统游戏，如“跳房子”、“丢沙包”、“老鹰捉小鸡”等。

2. 通过实际参与，体验传统游戏的乐趣，增强对传统文化的认同感。

3. 培养幼儿的合作意识与团队精神，提高身体协调能力与反应能力。

4. 引导幼儿在活动中学会遵守规则，体验公平竞争的重要性。

四、活动准备：

1. 教师提前收集并熟悉几种传统游戏的玩法。

2. 准备相应的游戏道具，如沙包、粉笔、绳子等。

3. 在户外或宽敞的教室布置游戏场地。

4. 制作简单的游戏规则图示，便于幼儿理解。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿回忆自己小时候玩过的游戏：“你们有没有玩过跳格子？或者丢沙包？”鼓励幼儿分享自己的经历，激发兴趣。

2. 游戏介绍（10分钟）

教师逐一介绍几种传统游戏的名称和玩法，边讲解边示范动作，帮助幼儿理解游戏规则。例如：

- 跳房子：用粉笔在地上画出格子，按顺序跳跃。

- 丢沙包：两人一组，一方投掷沙包，另一方躲避。

- 老鹰捉小鸡：一人扮演“老鹰”，其余人扮演“小鸡”，跟在“母鸡”后面。

3. 游戏实践（20分钟）

将幼儿分成小组，轮流尝试不同的传统游戏。教师在旁指导，确保安全，适时给予鼓励与纠正。

4. 分享与讨论（10分钟）

游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，分享自己最喜欢的游戏和感受。“你玩得开心吗？”“你觉得哪个游戏最难？”引导幼儿表达自己的想法。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调传统游戏的意义，并鼓励幼儿回家后和家人一起玩这些游戏，传承文化。

六、延伸活动建议：

1. 鼓励幼儿在家中与家长一起玩传统游戏，并记录下游戏过程。

2. 在班级中设立“传统游戏角”，定期开展相关活动。

3. 组织一次“传统游戏展示日”，邀请家长参与，共同体验传统游戏的魅力。

七、教学反思：

本次“传统游戏我会玩”活动整体效果良好，幼儿参与积极性高，能够主动尝试各种游戏，表现出浓厚的兴趣。通过亲身体验，孩子们不仅掌握了游戏的基本规则，也增强了与同伴之间的互动与合作。

但在活动过程中也发现了一些问题。例如，部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致秩序有些混乱；个别孩子因不熟悉规则而感到困惑。今后在设计类似活动时，可以更加注重分组安排，合理分配游戏难度，确保每个孩子都能获得良好的体验。

此外，由于时间有限，未能让所有幼儿都充分参与到每一个游戏中，下次可考虑增加游戏种类或延长活动时间，使更多孩子有机会尝试不同的传统项目。

总的来说，这次活动达到了预期的教学目标，既丰富了幼儿的课余生活，也让他们在快乐中感受到传统文化的独特魅力。未来将继续探索更多有趣且富有教育意义的传统游戏，为幼儿的成长提供更多元化的学习机会。