一、教学认识数字1～5

二、教学目标：

1. 学生能够正确读出并书写数字1至5。

2. 能够用数字表示物体的个数，理解数字与数量之间的对应关系。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发其观察和表达能力。

三、教学重点：

- 正确读写数字1～5。

- 理解数字与实物数量的对应关系。

四、教学难点：

- 数字的规范书写。

- 数量与数字的准确对应。

五、教学准备：

- 数字卡片（1～5）。

- 图片或实物（如小球、积木等）。

- 黑板、粉笔、练习本。

六、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张图片，上面有不同数量的水果（如苹果、香蕉）。提问：“同学们，你们能数一数这些水果有多少吗？”引导学生说出“一个苹果”、“两个香蕉”等。通过生活中的实例引入数字概念。

2. 新知讲解（10分钟）

教师依次展示数字1到5的卡片，并带领学生朗读。同时，用实物或图片进行演示，如：

- 1个气球 → 数字“1”

- 2只小猫 → 数字“2”

- 3朵花 → 数字“3”

- 4个苹果 → 数字“4”

- 5个小朋友 → 数字“5”

在讲解过程中，注意强调每个数字的形状和发音，帮助学生记忆。

3. 动手操作（15分钟）

学生分组进行活动，每组发放一些实物（如小棒、贴纸等），要求他们根据老师给出的数字摆放相应数量的物品。例如：

- 教师说“2”，学生摆出2根小棒。

- 教师说“5”，学生贴出5个星星。

通过动手操作，加深学生对数字与数量之间关系的理解。

4. 巩固练习（10分钟）

完成课本上的相关练习题，包括连线、填空、涂色等。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

5. 小结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾今天学习的内容，鼓励学生用自己的话复述数字1～5的读法和写法。最后布置一个小任务：回家后数一数家里有哪些物品的数量是1～5，并告诉家长。

七、板书设计：

```

认识数字1～5

1 — 一个苹果

2 — 两个小猫

3 — 三朵花

4 — 四个苹果

5 — 五个小朋友

```

八、课后反思：

本节课通过多种方式帮助学生建立数字与数量之间的联系，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在书写方面，部分学生仍需加强练习，今后应多安排书写训练，提高书写规范性。

备注： 本教案为原创内容，适用于人教版一年级上册数学课程，可根据实际教学情况灵活调整。