一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 正确认读本课生字词，理解词语在文中的意思。

- 有感情地朗读课文，体会文中人物的情感变化。

- 理解故事内容，初步掌握记叙文的基本要素。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生通过小组合作、交流讨论，提高语言表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受童年的美好与纯真，体会朋友之间的友情与互助。

- 培养学生热爱生活、善于观察、乐于想象的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 理解课文内容，体会人物情感。

- 掌握生字词，正确流利地朗读课文。

- 难点：

- 引导学生体会“童话”背后的寓意，感受童年生活的快乐与想象力的重要性。

三、教学准备：

- 多媒体课件、课文插图、生字卡片、录音设备等。

- 学生预习课文，完成生字抄写和初步朗读。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 教师出示沙滩图片，引导学生回忆自己在海边玩耍的经历。

- 提问：“如果你在沙滩上，你会做什么？有没有想过编一个属于自己的童话？”

- 引出课题：《沙滩上的童话》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师播放课文朗读录音，学生跟读。

- 分组讨论：课文讲了一个什么故事？有哪些人物？他们做了什么？

3. 学习生字词（15分钟）

- 出示生字卡片，学生认读并组词。

- 教师讲解重点字词，如“城堡”、“公主”、“勇士”等。

- 学生用生字造句，教师点评。

4. 精读课文，理解内容（10分钟）

- 教师分段讲解课文，引导学生找出关键句子。

- 通过提问引导学生思考：孩子们为什么要在沙滩上编童话？他们的梦想是什么？

5. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容。

- 布置作业：熟读课文，完成生字抄写。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 听写生字词，检查学生掌握情况。

- 邀请学生复述课文主要内容。

2. 深入理解课文（15分钟）

- 分组讨论：你最喜欢课文中的哪个部分？为什么？

- 教师引导学生体会“童话”背后的意义：童年是充满想象和美好的时光。

- 通过角色扮演，让学生模仿文中人物进行对话，加深理解。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 引导学生发挥想象力，尝试自己编一个小童话。

- 小组合作，用简单的语言讲述自己的“沙滩上的童话”。

4. 情感升华（5分钟）

- 教师总结：每个人都有自己的童话，它可能藏在沙滩上，也可能藏在心里。

- 鼓励学生珍惜童年，保持对世界的好奇心和想象力。

5. 课堂小结与作业布置（5分钟）

- 回顾课文内容，强调“童话”的意义。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我心中的童话》，字数不限。

五、板书设计：

```

沙滩上的童话

——童年的梦想与想象

关键词：城堡、公主、勇士、童话、友谊、梦想

```

六、教学反思（教师可根据实际教学情况填写）

本教案以学生为中心，注重朗读与表达，结合生活实际，激发学生的兴趣与创造力，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受童年的美好。