一、教学背景分析

本单元作文教学围绕“我最难忘的事”这一主题展开，旨在引导学生回顾生活中的点滴经历，学会用文字表达真实的情感与体验。通过本次习作训练，学生将提升观察力、语言表达能力和情感抒发能力，同时增强写作的兴趣和信心。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会围绕一个中心事件进行描写，结构清晰，条理分明。

- 掌握基本的记叙文写作方法，包括时间顺序、人物描写、细节刻画等。

2. 过程与方法目标：

- 通过回忆、讨论、交流等方式激发学生的写作灵感。

- 引导学生在写作中运用多种表达方式，如比喻、拟人、心理描写等。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生关注生活、珍惜情感的良好习惯。

- 激发学生对生活的热爱和对美好事物的感知能力。

三、教学重难点

- 重点： 引导学生选取生活中真实、感人的事例，写出真情实感。

- 难点： 如何指导学生在写作中合理安排结构，突出中心思想，避免内容空洞。

四、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包含范文、图片、视频素材等）。

- 写作提示卡、思维导图模板。

- 学生优秀习作范例若干。

2. 学生准备：

- 回忆自己生活中印象深刻的事件。

- 准备相关素材（如照片、日记、录音等）。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生进入主题：“同学们，你们有没有经历过让自己特别难忘的事情？是什么让你难以忘怀？”鼓励学生自由发言，分享自己的经历，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 范文赏析（10分钟）

出示一篇优秀的范文《那一次我哭了》，引导学生边读边思考：

- 这篇文章讲了一件什么事？

- 作者是如何描写当时的心情的？

- 文章的结构是怎样的？

通过小组讨论，帮助学生理解如何选材、如何描写、如何表达情感。

3. 写作指导（15分钟）

教师从以下几个方面进行讲解：

- 选材指导： 鼓励学生选择真实、有情感共鸣的事件，如第一次参加比赛、一次失败的经历、与亲人之间的感人故事等。

- 结构指导： 采用“开头—发展—高潮—结尾”的基本结构，注意段落之间的过渡自然。

- 描写技巧： 引导学生运用语言、动作、心理、环境等多方面的描写来丰富文章内容。

4. 写作实践（20分钟）

学生根据自己的经历开始撰写作文，教师巡视指导，适时给予个别帮助。提醒学生注意以下几点：

- 字数控制在400字左右；

- 书写工整，语句通顺；

- 表达真实情感，不抄袭、不编造。

5. 作品展示与评价（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听并提出建议或赞美。教师进行简要点评，肯定优点，指出改进建议。

六、作业布置

1. 完成作文《我最难忘的一件事》，字数不少于400字。

2. 将作文写在作文本上，并请家长阅读后签字。

七、教学反思

本节课通过情境导入、范文引领、写作指导和互动评价，有效激发了学生的写作兴趣。但在实际操作中，部分学生仍存在选材不当、结构混乱等问题，今后需加强写作技巧的系统训练，提高学生的综合写作能力。

八、板书设计

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我最难忘的事

——五年级下册第七单元作文教学设计

一、选材：真实、感人

二、结构：开头—发展—高潮—结尾

三、描写：语言、动作、心理、环境

四、表达：真情实感

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九、教学资源

- 人教版小学语文教材第五年级下册

- 优秀范文集锦

- 多媒体课件及视频资料

结语：

本次作文教学以“我最难忘的事”为主题，注重引导学生关注生活、表达情感，培养其良好的写作习惯和审美情趣。通过系统的指导与实践，相信学生能够在写作中不断进步，逐步提升自身的语文素养。