2012年江苏省普通高等学校招生考试（简称“高考”）的历史科目，作为文科综合的重要组成部分，不仅考查了学生对历史知识的掌握程度，还注重其分析、归纳和综合运用能力。这一年的历史试卷延续了江苏高考一贯的严谨风格，题目设计既有基础性，也有一定的思辨性和开放性。

从题型来看，2012年江苏高考历史试卷仍然以选择题、材料解析题和论述题为主。其中，选择题涵盖了中国古代史、近代史、现代史以及世界史多个方面，题目设置较为全面，既注重知识点的覆盖，也强调对历史事件背景、发展脉络和影响的理解。例如，关于洋务运动、辛亥革命、抗日战争等重要历史事件的考查，均体现出对历史进程的深刻理解要求。

材料解析题部分，则更加注重学生的史料分析能力和逻辑思维能力。题目通常提供一段或几段历史文献、图表或图片，要求考生结合所学知识进行解读，并作出合理的判断与推理。这种题型不仅考查了学生的历史知识储备，也检验了他们将理论与实际相结合的能力。

而论述题则更加强调学生的独立思考和表达能力。题目往往围绕某一历史现象或重大事件展开，如“中国近代社会变革的原因与影响”、“西方民主制度的发展历程”等。这类题目要求考生在掌握基本史实的基础上，能够形成自己的观点，并通过充分的论据加以支撑，展现出较高的历史素养和写作水平。

此外，2012年的历史试卷也体现了对新课程改革理念的贯彻。试题设计更加注重对学生人文素养和历史意识的培养，鼓励学生从多角度、多层次去理解和评价历史。例如，在涉及中外历史比较、历史与现实关系等问题时，题目引导学生关注历史的现实意义，增强历史学习的深度和广度。

总体而言，2012年江苏高考历史试卷在命题上兼顾了知识性与思想性，既是对学生历史学习成果的一次全面检验，也为今后的历史教学提供了有益的参考。对于考生而言，这不仅是对知识的回顾与巩固，更是对历史思维能力和综合素质的一次锻炼与提升。