一、教学目标：

1. 知识与技能：了解秦兵马俑的历史背景、艺术价值及其在世界文化遗产中的地位；掌握课文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过图文结合、小组合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容，培养信息整合与表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，增强民族自豪感与历史责任感。

二、教学重难点：

- 重点：理解秦兵马俑的艺术特色和历史意义。

- 难点：体会作者通过描写兵马俑所传达的情感与思想。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含秦兵马俑图片、视频片段）

- 学生预习课文，查找相关资料

- 教师制作教学导学单

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师展示一组秦兵马俑的图片，提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着播放一段关于秦兵马俑的短视频，让学生初步感知其壮观与神秘。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，进行认读与讲解。

3. 小组讨论：课文主要写了什么内容？有哪些让你印象深刻的句子？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段落精读课文，分析每一段的重点内容。

- 介绍秦兵马俑的发现与规模。

- 描述兵马俑的形态与工艺。

- 第三段：强调其历史价值与文化意义。

2. 引导学生找出文中描写兵马俑神态、动作的语句，体会作者的描写手法。

3. 通过对比阅读，感受古代工匠的智慧与创造力。

（四）拓展延伸，深化感悟（10分钟）

1. 组织学生开展“我眼中的秦兵马俑”主题演讲活动，鼓励学生结合自己的理解进行表达。

2. 拓展阅读：提供有关兵马俑的简要资料或短文，拓宽学生的知识面。

3. 引导学生思考：如果让你设计一个博物馆展览，你会如何展示兵马俑？为什么？

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本课重点内容，强调秦兵马俑的文化价值。

2. 布置作业：

- 写一篇小短文，题目为《我心中的秦兵马俑》；

- 收集更多关于秦朝历史或兵马俑的信息，下节课分享。

五、板书设计：

```

——历史的见证，文化的瑰宝

发现与规模 → 形态与工艺 → 历史价值

↓↓ ↓

神秘壮观 工艺精湛 文化传承

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，课堂参与度较高。但在引导学生深入理解文本内涵方面还有待加强，今后可多采用情境创设、角色扮演等方法，提升学生的语言表达与思维能力。

备注：本教学设计注重学生主体性与实践性，力求在轻松愉快的氛围中实现语文素养的全面提升。