尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的题目是《总也倒不了的老屋》，选自部编版小学语文三年级上册。这是一篇充满温情与想象的童话故事，通过老屋与小动物之间的互动，传递出关爱、坚持与生命延续的主题。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程以及教学反思等方面进行阐述。

一、教材分析

《总也倒不了的老屋》是部编版三年级上册第六单元的一篇精读课文。本单元以“童话故事”为主题，旨在引导学生感受童话的神奇与美好，激发学生的想象力和阅读兴趣。本文通过拟人化的手法，将老屋塑造成一个有情感、有责任的“守护者”，在帮助小动物的过程中不断坚守，展现了生命的坚韧与温暖。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，初步感知童话语言的特点。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会老屋的情感变化，学习通过人物对话推动情节发展的写作方法。

3. 情感态度与价值观目标：

感受老屋无私奉献、乐于助人的美好品质，培养学生关爱他人、珍惜生命的情感。

三、教学重难点

- 教学重点：

理解老屋一次次帮助小动物的过程，体会其善良、坚韧的品质。

- 教学难点：

引导学生感悟文本中蕴含的深层情感，理解“总也倒不了”的象征意义。

四、教学过程设计

1. 情境导入，激发兴趣

通过展示老屋的图片或播放相关动画片段，引导学生进入故事情境，提问：“你见过这样的老屋吗？它为什么总是倒不了？”激发学生的探究欲望。

2. 初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，教师适时讲解生字词。然后通过小组合作，概括文章主要内容，理清故事脉络。

3. 细读品味，感悟情感

分段精读课文，抓住老屋与小猫、母鸡、小蜘蛛等动物的对话，引导学生体会老屋在每一次帮助中的心理变化。通过角色扮演、分组朗读等方式，让学生更深入地感受人物情感。

4. 拓展延伸，升华主题

引导学生思考：“老屋为什么一直不倒？除了老屋，生活中还有哪些‘老屋’？”鼓励学生联系实际，分享身边的感人故事，深化对“坚守”“奉献”的理解。

5. 总结提升，布置作业

总结课文主旨，强调老屋的善良与坚强。布置作业：写一篇小短文，描述自己心目中的“老屋”，或者续写故事，发挥想象力。

五、教学反思

本节课以学生为主体，注重朗读与体验，通过多种形式调动学生的学习积极性。但在实际教学中，部分学生在理解“象征意义”时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导，注重语言与情感的结合，提高学生的文学素养。

总之，《总也倒不了的老屋》不仅是一篇优美的童话，更是一堂生动的德育课。希望在今后的教学中，能继续挖掘文本内涵，引导学生在阅读中成长，在感悟中前行。

谢谢大家！