为进一步规范学校内部培训工作的开展，提升教师队伍的整体素质和专业能力，确保培训工作有序、高效、可持续进行，结合本校实际情况，特制定本制度。

一、培训目的与原则

学校培训旨在提高教师的教育教学水平、管理能力和职业素养，促进教师专业成长。培训应坚持“按需施教、学以致用、注重实效”的原则，结合教师实际需求，科学制定培训计划，确保培训内容贴近教学实践，增强培训的针对性和实用性。

二、培训对象与类型

本制度适用于全体在职教职工，包括专任教师、行政管理人员及教辅人员。培训形式主要包括：

1. 新入职教师岗前培训；

2. 教师业务能力提升培训；

3. 教育教学方法与技能专项培训；

4. 管理人员综合素质培训；

5. 校外进修与交流学习。

三、培训组织与实施

1. 学校成立培训工作领导小组，由分管副校长牵头，教务处、人事处等相关职能部门协同负责培训工作的统筹安排。

2. 每学期初根据学校发展规划和教师发展需求，制定年度培训计划，并报校领导审批后执行。

3. 培训可采取集中授课、专题研讨、观摩学习、在线学习等多种形式，鼓励教师积极参与，提升学习效果。

4. 培训过程中应做好记录、考勤、考核等工作，确保培训质量。

四、培训考核与激励机制

1. 所有参加培训的教师须按时完成培训任务，并通过相关考核，方可获得相应学分或证书。

2. 对于表现突出、成绩优异的教师，学校将给予表彰和奖励，优先考虑其评优评先、职称晋升等机会。

3. 对无故缺席或未通过考核的教师，将视情况予以通报批评或补训处理。

五、培训资源保障

学校应积极拓展培训资源，加强与高校、教育机构、优秀学校的交流合作，引进优质课程和专家资源。同时，建立校内教师培训档案，持续跟踪教师的学习与发展情况，为后续培训提供依据。

六、附则

本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释和修订。各相关部门应认真贯彻执行，确保培训工作的顺利开展，推动学校整体教育教学质量的不断提升。

通过以上制度的实施，学校将逐步构建起系统化、规范化、常态化的培训体系，为教师的专业成长和学校的长远发展奠定坚实基础。