教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过自主阅读、合作探究等方式，体会文章表达的情感和思想。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国历史文化的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：

理解“长城砖”所象征的中华民族精神和劳动人民的智慧。

教学难点：

引导学生体会作者通过“长城砖”表达的思想感情。

教学准备：

多媒体课件、课文录音、相关图片资料、生字卡片等。

一、导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国有哪些著名的建筑吗？”

学生自由发言后，教师展示长城图片，引导学生观察并说出自己的感受。

教师引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘长城砖’的文章，看看它背后藏着怎样的故事。”

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语（如“蜿蜒”、“坚固”、“沧桑”等）。

3. 分组讨论：课文主要讲了什么？你对“长城砖”有什么新的认识？

三、精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文：

- 介绍长城的雄伟壮观，引出“砖”的重要性。

- 讲述砖的来历，表现古代劳动人民的智慧与汗水。

- 第三段：通过描写砖上的刻字，表达对先人的敬仰之情。

- 第四段：总结全文，升华主题，强调“砖”不仅是建筑材料，更是民族精神的象征。

2. 提问引导：

- “为什么说每一块砖都凝聚着劳动人民的心血？”

- “你从文中哪些地方感受到长城的庄严与神圣？”

四、拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于长城建造的视频或图片，让学生更直观地感受长城的宏伟。

2. 引导学生联系实际，思考自己在生活中是否也有“像砖一样”的坚持与努力。

3. 鼓励学生以“我心中的长城”为题，写一段话或画一幅画，表达对长城的敬意。

五、总结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：长城不仅是伟大的建筑奇迹，更是中华民族坚韧不拔精神的象征。

2. 布置作业：

- 朗读课文三遍，抄写生字词。

- 写一篇小短文《我眼中的长城砖》。

板书设计：

```

长城砖

│

坚固智慧精神

│

劳动人民的汗水

中华民族的骄傲

```

教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进课文，激发他们的学习兴趣和爱国情怀。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达能力和写作训练，提升语文素养。