一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解詹天佑在修建京张铁路过程中所遇到的困难以及他如何克服这些困难，体会他的爱国精神和杰出才能。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物形象。

- 运用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受和学习兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对詹天佑的敬佩之情，培养热爱祖国、勇于探索的精神。

- 引导学生树立为国家发展贡献力量的远大理想。

二、教学重点与难点

- 重点：理解詹天佑在修筑铁路过程中所表现出的聪明才智和坚定信念。

- 难点：体会詹天佑面对外国人的讥讽和国内的困难时所展现出的民族气节和责任感。

三、教学准备

- 教师准备：课件、图片、视频资料（如京张铁路的历史影像）、相关背景音乐等。

- 学生准备：预习课文，查找詹天佑的相关资料，思考“如果我是詹天佑，我会怎么做”。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于京张铁路历史的短片或展示老照片，引发学生兴趣。

- 提问：“你们知道中国第一条由本国工程师主持修建的铁路是什么吗？”引出课题《詹天佑》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师纠正发音。

- 小组讨论：课文主要写了詹天佑哪几件事？你从中感受到了什么？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析以下三个部分：

- 詹天佑接受任务时的态度和决心。

- 在修筑铁路过程中遇到的困难及解决办法（如居庸关隧道、八达岭隧道的施工）。

- 京张铁路建成后的意义和影响。

- 引导学生找出描写詹天佑语言、动作、心理活动的句子，体会其品质。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 情景模拟：假设你是詹天佑，面对外国人的嘲笑，你会怎么回应？

- 小组讨论：詹天佑身上有哪些值得我们学习的地方？

- 教师总结：詹天佑不仅是一位杰出的工程师，更是一位伟大的爱国者。

5. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课的主要内容，强调詹天佑的爱国精神和科学态度。

- 布置作业：写一篇读后感，题目为《我心中的詹天佑》。

五、板书设计

```

詹天佑

↓

接受任务 → 克服困难 → 铁路成功 → 爱国精神

```

六、教学反思（可选）

- 本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，但在时间安排上略显紧张，部分内容未能深入展开。

- 今后可以增加更多互动环节，让学生更积极地参与课堂。

备注：本教学设计注重学生的情感体验和思维训练，旨在通过詹天佑的故事，引导学生树立正确的价值观和人生观。