【搭石公开课教学设计一等奖】在语文教学中，课文《搭石》以其朴实的语言、深厚的情感和富有哲理的内涵，成为小学语文课堂中的一篇经典之作。为了更好地展现这篇课文的教学价值，本文围绕《搭石》一课，设计了一套具有创新性与实用性的教学方案，荣获市级公开课教学设计一等奖。

本教学设计以“感受乡村生活之美，体会人物品质之真”为主线，引导学生通过朗读、品析、讨论等方式，深入理解课文内容，感悟作者对家乡、对生活的热爱之情。教学过程中注重学生的主体地位，鼓励学生在合作探究中提升语言表达能力和审美能力。

教学目标明确，分为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。在知识与能力方面，重点训练学生对关键词句的理解与赏析能力；在过程与方法上，采用情境创设、小组合作、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣；在情感态度与价值观方面，引导学生体会人与人之间的关爱与互助精神，培养积极向上的生活态度。

教学重难点突出，针对学生在阅读理解中的常见问题，如对“搭石”象征意义的理解不够深入，教师通过引导学生联系生活实际，结合图片、视频等多媒体手段，帮助学生构建直观形象，从而更好地把握文章主旨。

课堂活动设计丰富多样，包括朗读展示、小组讨论、仿写练习等，既锻炼了学生的语言运用能力，也提升了他们的思维深度。特别是在“我是小作家”环节中，学生根据课文内容进行创作，不仅加深了对文本的理解，也增强了写作兴趣。

此外，教学评价方式多元，既有教师的点评，也有同伴互评和自我反思，全面反映学生的学习成效。整个教学过程环环相扣，层层递进，充分体现了以生为本的教学理念。

综上所述，《搭石》一课的教学设计，不仅注重语文基础知识的传授，更强调学生情感体验与人文素养的提升，是一次成功的教学实践，也为今后的语文教学提供了有益的参考。