【《紫藤萝瀑布》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解作者宗璞及其创作背景。

- 掌握文中描写紫藤萝的修辞手法和语言特色。

- 理解文章借景抒情、托物言志的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读，体会文章的情感变化。

- 通过小组讨论，深入理解作者对生命的态度。

3. 情感态度与价值观：

- 感受自然之美，培养热爱生活、积极向上的人生态度。

- 体会作者在困境中寻找希望的精神力量。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章借景抒情的写作手法；感悟作者对生命的感悟。

- 难点：体会“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永不停息的”这一哲理内涵。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

展示紫藤萝图片，引导学生观察并描述其形态。提问：“你看到这些花朵时，有什么感受？”引出课题《紫藤萝瀑布》，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，思考以下问题：

- 文章描写了什么？是什么让作者产生情感的变化？

- 作者的情感经历了怎样的变化？

3. 精读课文，品味语言（20分钟）

分段精读，分析描写紫藤萝的句子，如：

- “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”

- “每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”

引导学生找出比喻、拟人等修辞手法，体会作者用词的生动形象。

4. 小组讨论，深入探究（15分钟）

分组讨论以下问题：

- 作者为何从紫藤萝的盛放到衰败联想到人生的起伏？

- 文中哪些句子体现了“生命的长河永不停息”这一主题？

5. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

结合现实生活中的挫折与希望，让学生谈谈自己面对困难时的感受和应对方式，引导他们树立积极乐观的人生态度。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本文的写作特色与思想内涵，强调生命的意义在于不断前行、永不放弃。

四、作业布置：

1. 写一篇短文，描述你见过的最美的植物，并表达你的感受。

2. 阅读宗璞的其他作品，如《丁香结》，比较阅读，体会其写作风格。

五、板书设计：

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《紫藤萝瀑布》教案

一、作者：宗璞

二、紫藤萝的盛放与衰败

三、主旨：生命不息，希望不止

四、写作手法：借景抒情、托物言志

五、情感变化：由哀伤到豁达

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六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段调动了学生的积极性，学生在阅读和讨论中逐步理解了文章的深层含义。但在引导学生联系自身经历方面还有待加强，今后应更加注重情感教育与现实生活的结合。