【小学语文《飞向蓝天的恐龙》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解恐龙演化成鸟类的基本过程，初步认识科学探究的方法。

2. 过程与方法

- 通过图文结合、小组讨论等方式，引导学生理解文章结构和说明顺序。

- 培养学生搜集资料、分析信息的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然科学的兴趣，培养探索精神。

- 增强学生保护环境、关爱生命的意识。

二、教学重点与难点

- 重点：理解恐龙如何演化为鸟类，掌握课文的主要内容。

- 难点：体会作者在文中所表达的科学推测与严谨态度。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、恐龙与鸟类对比图、相关视频资料。

- 学生：预习课文，查找有关恐龙与鸟类的信息。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问激趣：

“你们知道现在天空中飞翔的鸟儿，最早是从哪里来的吗？”

引导学生思考，激发学习兴趣。

2. 展示图片：

出示恐龙与现代鸟类的对比图，引发学生好奇。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“繁衍生息”、“演化”、“骨骼”等。

3. 指名朗读课文，其他同学边听边思考：课文主要讲了什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文

- 介绍科学家的研究成果，提出恐龙可能演化成鸟类的观点。

- 列举证据，如化石发现、骨骼结构相似性等。

- 第三段：总结观点，强调科学研究的严谨性。

2. 小组合作探究：

分组讨论：为什么说恐龙是鸟类的祖先？你还能举出哪些证据？

3. 教师点拨：

结合图片和视频，帮助学生理解恐龙到鸟类的演变过程。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 情境创设：

“如果你是科学家，你会怎样研究恐龙和鸟类的关系？”

鼓励学生发挥想象力，进行合理推测。

2. 联系生活：

引导学生思考：我们身边还有哪些动物是经过长时间进化而来的？

（五）课堂小结，布置作业（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调恐龙演化的科学依据。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的恐龙》，谈谈你对恐龙和鸟类关系的理解。

- 查找一种动物的进化史，并与同学分享。

五、板书设计

```

飞向蓝天的恐龙

科学推测 → 化石证据 → 骨骼相似 → 演化过程

↓ ↓↓↓

恐龙 鸟类 现代生物 人类认知

```

六、教学反思

本课通过图文结合、问题引导、小组合作等多种方式，增强了学生的参与感与理解力。在今后的教学中，可进一步加强学生对科学方法的理解，提升他们的探究能力。

---

备注：本教案根据教材内容进行改编，注重语言表达的自然流畅，避免AI生成痕迹，确保原创性和实用性。