【《雪孩子》教学设计范文】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利地朗读课文。

- 学习通过人物语言、动作和环境描写体会人物情感的方法。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生走进文本，感受故事的情感变化。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受雪孩子勇敢、善良、无私的品质，激发学生对美好品德的向往。

- 培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。

二、教学重点：

- 理解雪孩子为救小白兔而牺牲自己的感人情节。

- 感受人物情感的变化，体会作品蕴含的真挚情感。

三、教学难点：

- 引导学生深入体会“牺牲”这一主题的深刻意义。

- 理解故事中“雪化了”的象征含义。

四、教学准备：

- 多媒体课件（包括课文插图、背景音乐、动画片段等）

- 生字卡片、课文朗读音频

- 学生预习课文，初步了解故事内容

五、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于冬天的视频或图片，引导学生回忆冬季的景象。

- 提问：“你们见过雪人吗？如果有一个会动的雪人，他会做什么呢？”

- 引出课题《雪孩子》，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

- 学生分段朗读课文，教师纠正发音。

3. 整体感知（10分钟）

- 提问：“故事讲了一个什么样的故事？”

- 引导学生概括主要内容，教师板书关键词：雪孩子、小白兔、火炉、雪化了。

- 播放课文朗读音频，学生边听边思考：你最喜欢哪个部分？为什么？

4. 布置作业（5分钟）

- 抄写生字词，完成课后练习题。

- 预习下节课内容，思考“雪孩子为什么会消失？”

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课所学的生字词，进行小测验。

- 回顾课文内容，引导学生说出主要人物和事件。

2. 精读感悟（20分钟）

- 分段精读课文，重点分析雪孩子救小白兔的过程。

- 引导学生关注细节描写，如“雪孩子看到火光，赶紧跑过去”，体会其急切心情。

- 通过角色扮演活动，让学生分别扮演雪孩子、小白兔、兔妈妈等角色，体验不同人物的情感变化。

3. 情感升华（10分钟）

- 提问：“雪孩子最后变成了什么？你有什么感受？”

- 引导学生讨论“牺牲”与“奉献”的意义，鼓励学生表达自己的看法。

- 结合生活实际，谈一谈自己身边有没有像雪孩子一样的人。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 播放相关动画片段或图片，进一步加深对课文的理解。

- 鼓励学生发挥想象力，续编故事：如果你是雪孩子，你会怎么做？

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结课文主旨，强调雪孩子的勇敢与无私。

- 布置作业：写一篇短文《我心中的雪孩子》，要求结合自身经历谈谈感想。

六、板书设计：

```

《雪孩子》

——勇敢、善良、无私

雪孩子 → 救小白兔 → 化成水

情感变化：担心 → 急切 → 牺牲 → 永远陪伴

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，注重情感体验与语言积累相结合。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。今后可进一步加强学生对人物心理活动的分析能力，提升语文综合素养。