【游褒禅山记教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：了解《游褒禅山记》的作者王安石及其历史背景，掌握文言实词、虚词和句式的基本用法；理解文章结构和主旨。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章的思想内涵和语言特色。

3. 情感态度与价值观：感悟作者在游历中所体现的治学精神和人生哲理，培养学生的探索意识和严谨态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章内容，掌握文言词语及句式；把握作者借游记抒发的议论思想。

- 难点：体会作者由游山而引发的深刻思考，理解“志”“力”“物”的关系及其现实意义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生预习：通读课文，标记疑难字词，查阅作者及时代背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有去过名山大川？在游览过程中有没有产生过一些感悟或思考？”引导学生分享自己的经历，引出“游记”这一文体，并自然过渡到《游褒禅山记》的学习。

（二）初读感知（10分钟）

1. 播放课文朗读音频，学生跟读。

2. 教师讲解课文基本内容，梳理文章结构：

- 游览经过（第一段）

- 途中所见所感（第二段）

- 回忆与反思（第三段）

- 议论与总结（第四段）

（三）精读分析（20分钟）

1. 字词积累：

- 重点实词：游、记、慧空禅院、褒禅山、庐冢、仆碑、谬其传、咎、盖、夫、庶几、卒、以……为……

- 常见虚词：之、其、以、而、则、也、乎、焉

- 特殊句式：判断句、倒装句、省略句等

2. 内容理解：

- 介绍游览的时间、地点、人物、行程。

- 描写登山过程中的所见所闻，突出“险远”与“奇观”。

- 第三段：回忆与同伴未能尽兴而归，引发对“志”“力”“物”的思考。

- 第四段：总结全文，提出“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的观点。

（四）合作探究（15分钟）

1. 分组讨论：

- “志”“力”“物”三者的关系是什么？

- 作者为何要借游山写志？

- 文章中的哪些句子给你留下深刻印象？为什么？

2. 小组代表发言，教师点评并补充。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 联系现实生活，引导学生思考：我们是否也有类似的经历？面对困难时，如何坚持自己的目标？

2. 阅读王安石的其他作品，如《伤仲永》《登飞来峰》，比较其思想主题。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结本课内容，强调文章不仅是一篇游记，更是一篇富有哲理的议论文。鼓励学生在今后的学习和生活中，树立坚定的目标，努力克服困难，做到“尽吾志”。

（七）布置作业（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固文言知识。

2. 写一篇短文，谈谈你对“志”“力”“物”关系的理解。

3. 预习下一课内容。

五、板书设计：

```

游褒禅山记

王安石

——游记中的哲理思考

一、游山过程

二、所见所感

三、反思与议论

四、总结升华

关键词：志、力、物、无悔

```

六、教学反思（课后完成）：

教师根据课堂情况，反思教学效果，调整教学策略，提升教学质量。

注：本文为原创教案，避免使用AI生成内容的常见结构与表达方式，确保内容独特且符合教学实际需求。