【2020年高考英语全国卷陌生词汇】在高考英语考试中，词汇量是考生必须掌握的核心内容之一。而“陌生词汇”则是每年考生备考过程中关注的重点。2020年的高考英语全国卷中，出现了一些较为新颖、不常见但又与高中教学大纲相关的词汇。这些词汇不仅考验学生的词汇积累能力，也对他们的阅读理解能力和语境推断能力提出了更高要求。

一、什么是“陌生词汇”？

“陌生词汇”指的是那些在教材中未被系统讲解，但在考试中出现的词汇。它们可能出现在阅读理解、完形填空或写作等题型中。这类词汇往往具有一定的难度和灵活性，学生需要通过上下文来推测其含义，而不是依赖死记硬背。

二、2020年高考英语全国卷中的陌生词汇特点

2020年的高考英语试卷在词汇选择上体现出以下几个特点：

1. 贴近现实，注重语境

许多陌生词汇来源于现实生活中的新闻报道、科技发展、社会热点等。例如，“sustainability”（可持续性）、“carbon footprint”（碳足迹）等词汇，虽然不属于高频词，但在当前社会背景下非常常见。

2. 学术化倾向增强

部分词汇偏向学术表达，如“paradox”（悖论）、“correlation”（相关性）、“hypothesis”（假设）等，这些词汇在阅读理解部分出现频率较高，考查的是学生对复杂句子的理解能力。

3. 词性多样化

除了常见的名词、动词外，一些形容词、副词以及复合词也频繁出现。例如，“unprecedented”（前所未有的）、“multifaceted”（多方面的）等，这些词汇在文章中起到修饰或强调作用。

三、如何应对陌生词汇？

面对陌生词汇，学生不应感到恐慌，而是应掌握科学的学习方法：

1. 结合上下文猜测词义

在阅读过程中，遇到不认识的单词时，可以通过前后句的逻辑关系、同义词或反义词来推测其大致含义。

2. 积累高频词汇和词根词缀

掌握常见的词根、前缀和后缀有助于快速识别新词。例如，“-ology”表示学科，“re-”表示重复，“un-”表示否定等。

3. 扩大阅读量，提升语感

多读英文报刊、杂志、小说等材料，不仅能增加词汇量，还能培养语感，提高对陌生词汇的适应能力。

4. 整理错题，定期复习

将考试中出现的陌生词汇记录下来，定期复习并尝试用这些词造句，有助于加深记忆。

四、结语

2020年高考英语全国卷中的陌生词汇，既是挑战，也是机会。它提醒我们，英语学习不能只停留在课本之内，更应关注语言的实际运用和语境变化。只有不断积累、灵活运用，才能在高考中从容应对各种词汇难题，取得理想成绩。

备注：本文为原创内容，基于2020年高考英语全国卷中出现的词汇进行分析与总结，旨在帮助考生更好地理解和应对考试中的词汇问题。