【光的折射教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

了解光的折射现象，掌握光的折射定律，能够解释日常生活中常见的折射现象。

2. 过程与方法：

通过实验观察和分析，培养学生的观察能力和科学探究能力；学会用物理规律解释实际问题。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对光学现象的好奇心，增强科学探究的兴趣，体会物理与生活的紧密联系。

二、教学重点与难点：

- 重点：光的折射现象及折射定律的理解与应用。

- 难点：理解折射角与入射角之间的关系，以及在不同介质间光传播路径的变化。

三、教学准备：

- 实验器材：激光笔、透明玻璃砖、水槽、水、量角器、白纸、直尺等。

- 教学课件：包含光的折射示意图、生活实例图片等。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“为什么筷子插入水中看起来是弯折的？”引导学生思考，并播放一段关于“光的折射”现象的视频，激发学生兴趣。

2. 新课讲解（15分钟）

- 什么是光的折射？

当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象称为光的折射。

- 折射现象举例：

如：鱼在水中看起来比实际位置浅、海市蜃楼、透镜成像等。

- 折射定律：

- 入射光线、折射光线和法线在同一平面内。

- 入射角与折射角的关系：sinθ₁ / sinθ₂ = n₂ / n₁（斯涅尔定律）。

- 当光从光疏介质进入光密介质时，折射角小于入射角；反之则大于。

3. 实验探究（20分钟）

- 实验目的：观察光的折射现象，验证折射定律。

- 实验步骤：

1. 将玻璃砖放在白纸上，用激光笔照射玻璃砖的一侧。

2. 观察并记录入射光线和折射光线的方向。

3. 用量角器测量入射角和折射角，计算比值。

4. 改变入射角，重复实验，分析数据。

- 学生分组实验，教师巡视指导，确保实验安全与准确性。

4. 总结与拓展（10分钟）

- 回顾光的折射现象及其规律。

- 引导学生思考：为何游泳时看水中的物体会感觉更浅？

- 布置课后思考题：如果光从空气垂直射入水中，是否会发生折射？

五、板书设计：

```

光的折射

一、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变。

二、折射现象举例：

- 筷子在水中的弯曲

- 鱼在水中的位置偏移

- 海市蜃楼

三、折射定律：

1. 入射光线、折射光线、法线在同一平面。

2. sinθ₁ / sinθ₂ = n₂ / n₁

四、实验结论：

- 折射角与入射角有关

- 不同介质中光速不同导致方向变化

```

六、作业布置：

1. 完成实验报告，写出实验过程与数据分析。

2. 查阅资料，写一篇短文介绍“光的折射在生活中的应用”。

3. 解答课后练习题：如“当光从水射向空气时，折射角如何变化？”

七、教学反思：

本节课通过实验与理论结合的方式，帮助学生深入理解光的折射现象及其规律。在今后的教学中，可以进一步引入更多实际案例，增强学生的应用意识和探究精神。