【《核舟记》练习附答案】《核舟记》是明代文学家魏学洢所写的一篇说明性散文，文章生动地描绘了一艘雕刻精美的核舟，展现了古代工匠的高超技艺和作者对艺术的热爱。本文不仅语言优美，而且内容丰富，是语文学习中不可多得的佳作。

一、基础知识练习

1. 解释下列加点词语的意思：

（1）奇巧人：指技艺高超的人。

（2）尝贻余核舟一：曾经赠送给我一只核舟。

（3）盖大苏泛赤壁云：大概是苏轼乘船游览赤壁的情景。

（4）山高月小，水落石出：出自苏轼的《后赤壁赋》，形容夜景清幽。

2. 写出下列句子的翻译：

（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

翻译：船从头到尾大约有八分多长，高度大约像两颗黍粒那样。

（2）其船背稍夷，则题名其上。

翻译：船的背面稍微平一些，于是就在上面题上名字。

（3）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

翻译：佛印非常像弥勒佛，露出胸膛和乳头，抬头仰望，神情与苏轼、黄庭坚不同。

二、阅读理解练习

1. 文章开头提到“奇巧人”，指的是谁？他为什么被称为“奇巧人”？

答：指的是王叔远。因为他能在小小的桃核上雕刻出栩栩如生的场景，技艺高超，因此被称为“奇巧人”。

2. 文中描写核舟上的人物有哪些？他们的神态如何？

答：文中描写了苏轼、鲁直、佛印、舟子等人物。苏轼和鲁直在读书，神情专注；佛印则显得悠闲自在；舟子则在烧火煮茶，动作自然。

3. 作者为什么要详细描写核舟上的细节？

答：作者通过细致的描写，表现出核舟的精致和雕刻者的高超技艺，同时也表达了对传统工艺的赞美和敬佩之情。

三、拓展延伸练习

1. 结合课文内容，谈谈你对“技亦灵怪矣哉”的理解。

答：“技亦灵怪矣哉”意思是“技艺也真是神奇啊”。这句话表达了作者对王叔远雕刻技艺的惊叹与赞叹，体现了古人对艺术的追求和对工匠精神的尊重。

2. 请列举一个与《核舟记》类似的艺术作品，并简要说明其特点。

答：例如“微雕”艺术，它同样是在极小的空间内进行精细雕刻，展现高超的技艺和艺术美感，与中国传统文化中的“以小见大”理念相呼应。

四、参考答案

一、基础知识练习：

1.（1）技艺高超的人；（2）曾经赠送；（3）大概；（4）景色清幽。

2.（1）船从头到尾大约有八分多长，高度大约像两颗黍粒那样；（2）船的背面稍微平一些，于是就在上面题上名字；（3）佛印非常像弥勒佛，露出胸膛和乳头，抬头仰望，神情与苏轼、黄庭坚不同。

二、阅读理解练习：

1. 王叔远；因为他能在小小的桃核上雕刻出栩栩如生的场景。

2. 苏轼、鲁直、佛印、舟子；苏轼和鲁直神情专注，佛印悠闲自在，舟子动作自然。

3. 表现出核舟的精致和雕刻者的高超技艺，表达对传统工艺的赞美。

三、拓展延伸练习：

1. 表达了作者对王叔远雕刻技艺的惊叹与赞叹，体现对艺术的追求和对工匠精神的尊重。

2. 微雕艺术，它在极小空间内进行精细雕刻，展现高超技艺和艺术美感。

结语：

《核舟记》不仅是一篇优美的散文，更是一次对传统艺术的礼赞。通过对核舟的细致描写，我们不仅看到了古人的智慧与才华，也感受到了中华文化的深厚底蕴。希望同学们在学习这篇课文时，能够用心体会其中的美与深意。