【幼儿园语言文字工作组织机构及职责】在当前教育不断发展的背景下，语言文字工作的规范化与制度化已成为幼儿园管理的重要组成部分。为了进一步提升园所的语言文字应用水平，营造良好的语言环境，幼儿园应建立科学、合理的组织机构，并明确各岗位的职责分工，以确保语言文字工作的顺利开展。

首先，幼儿园应设立专门的语言文字工作领导小组。该小组由园长担任组长，全面负责园所语言文字工作的统筹规划与实施；副园长或教学负责人担任副组长，协助组长开展日常工作；同时，安排一名专（兼）职人员负责具体事务的执行与协调。领导小组的主要职责包括制定年度语言文字工作计划，监督各项政策的落实情况，定期组织相关培训与活动，推动全园师生语言文字素养的提升。

其次，为保障语言文字工作的有效推进，幼儿园还应设立语言文字工作办公室或指定专人负责日常事务。该岗位人员需具备一定的语言文字专业知识，能够协助领导小组完成各类材料的整理、归档和汇报工作。同时，还需负责对教师、保育员及家长进行语言文字规范使用的宣传与指导，增强全园师生的语言规范意识。

此外，各班级也应设立语言文字工作联络员。这些联络员通常由班主任或骨干教师担任，主要负责本班语言文字工作的具体落实，如组织幼儿开展朗读、讲故事等活动，检查并纠正幼儿日常用语中的不规范现象，及时向园级领导小组反馈问题和建议。

在职责划分方面，幼儿园语言文字工作应涵盖以下几个方面：

1. 宣传教育：通过多种形式，如宣传栏、广播、主题活动等，普及国家通用语言文字的重要性，增强师生的规范用语意识。

2. 教学渗透：将语言文字教育融入日常教学活动中，注重培养幼儿的听说读写能力，提高其语言表达的准确性和规范性。

3. 环境建设：营造良好的语言文字使用环境，如规范标识、标语、图书角等，让幼儿在潜移默化中接受语言文化的熏陶。

4. 监督检查：定期对教师、保育员及幼儿的语言使用情况进行检查，发现问题及时整改，确保语言文字工作的持续改进。

总之，幼儿园语言文字工作的组织机构设置和职责分工是实现语言规范化、促进幼儿语言发展的重要保障。只有建立健全的工作机制，才能真正发挥语言文字在学前教育中的积极作用，为幼儿的成长奠定坚实的基础。