【8《狐假虎威》（小学二年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能正确、流利地朗读课文，理解故事内容。

- 掌握本课生字词，如“假”、“威”、“窜”等，并能在语境中正确运用。

- 理解寓言的寓意，初步体会“借势”的含义。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中思考、讨论，提高语言表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生对寓言故事的兴趣，感受其中蕴含的道理。

- 鼓励学生在日常生活中学会合理利用资源，不盲目跟从他人。

二、教学重点：

- 理解课文内容，掌握生字词。

- 理解“狐假虎威”的寓意，懂得不能依靠别人的力量来炫耀自己。

三、教学难点：

- 理解“狐假虎威”这一成语的深层含义。

- 引导学生联系生活实际，明白做人要靠自己的实力。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、动画、朗读音频）

- 生字卡片、词语卡片

- 角色扮演服装或道具（如狐狸、老虎头饰）

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示狐狸和老虎的图片，提问：“你们知道狐狸和老虎谁更厉害吗？”

引导学生自由发言后，引出课题：“今天我们学习一个关于狐狸和老虎的故事——《狐假虎威》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读音频，学生边听边思考：故事讲了什么？

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词，如“假、威、窜、吓、神气”。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合图片帮助学生理解情节。

- 提问引导：

- 狐狸为什么敢走在老虎前面？

- 老虎为什么会相信狐狸？

- 最后发生了什么？

- 引导学生用自己的话复述故事，教师适时补充。

4. 情境表演，加深理解（10分钟）

- 分组进行角色扮演，学生分别扮演狐狸、老虎和其他小动物。

- 表演结束后，组织学生交流感受：你认为狐狸聪明吗？老虎有没有错？

5. 总结寓意，拓展延伸（5分钟）

- 教师总结：这个故事告诉我们，不能借助别人的势力来炫耀自己，要有自己的本领。

- 引导学生联系生活实际，说说有没有类似的情况发生。

- 布置小任务：回家后给家长讲讲这个故事，并说说你明白了什么道理。

六、作业布置：

1. 抄写生字词各两遍。

2. 画一幅《狐假虎威》的连环画，并配上简单文字说明。

3. 和爸爸妈妈一起讨论：在生活中，我们应该怎样做才能不依赖别人？

七、板书设计：

```

8《狐假虎威》

狐狸 → 借老虎的威风

老虎 → 被骗，没看透真相

寓意：不能靠别人的力量来炫耀自己

```

八、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过生动的情境导入和角色扮演，有效激发了学生的兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动。但在理解“狐假虎威”寓意时，部分学生仍存在一定的困难，今后可在教学中加入更多生活实例，帮助学生更好地理解寓言内涵。