【《北京的春节》PPT课件10】副走进老舍笔下的年味儿

背景图：北京胡同、灯笼、鞭炮等春节元素图片

作者信息：XXX学校 语文教师 XXX

日期：2025年X月X日

第二页：课程目标

- 了解《北京的春节》这篇文章的写作背景与作者老舍。

- 掌握文章中描述的传统节日习俗及其文化意义。

- 感受作者对家乡和传统文化的深厚情感。

- 培养学生对中华优秀传统文化的认同感与热爱之情。

第三页：作者简介

老舍（1899—1966）

- 原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家。

- 北京人，出身贫苦，自幼生活在北京，对北京的风土人情有深刻了解。

- 代表作：《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等。

- 本文是他在1951年写的回忆性散文，描写的是他童年时期在北京过春节的情景。

第四页：课文概览

题目解析：

- “北京的春节”——指的是北京地区过春节的传统习俗。

- “春节”是中国最重要的传统节日，象征着辞旧迎新、团圆幸福。

- 文章通过细腻的描写，展现了老北京春节的热闹、喜庆与独特风俗。

第五页：课文结构分析

1. 开头：介绍春节的时间与整体氛围。

2. 中间部分：详细描写从腊月初一到正月十五的各种习俗。

- 腊八节、祭灶、除夕、守岁、拜年、元宵节等。

3. 结尾：总结春节的意义，表达对传统文化的怀念与热爱。

第六页：重点习俗讲解

| 时间 | 习俗 | 特点 |

|------|------|------|

| 腊八 | 喝腊八粥 | 用多种谷物熬制，寓意丰收与吉祥 |

| 腊月二十三 | 祭灶 | 送灶王爷上天，祈求来年平安 |

| 除夕 | 守岁、吃年夜饭 | 全家团聚，象征团圆与希望 |

| 正月初一 | 拜年、穿新衣 | 表达祝福与敬意 |

| 正月十五 | 元宵节 | 吃汤圆、赏花灯，寓意团圆美满 |

第七页：语言特色分析

- 口语化：老舍的语言朴实自然，贴近百姓生活。

- 细节描写：如“腊月的最后一天是除夕”，“孩子们买杂拌儿”，都体现了他对生活的细致观察。

- 情感真挚：通过对春节的回忆，表达了对故乡的眷恋与对传统文化的珍视。

第八页：文化意义探讨

- 春节不仅是家庭团聚的时刻，更是中华民族文化传承的重要载体。

- 老舍笔下的春节，不仅展示了北京的地方特色，也反映了中国人民对美好生活的向往。

- 通过学习这篇课文，我们可以更好地理解中华文化的博大精深。

第九页：拓展延伸

- 可以让学生调查自己家乡的春节习俗，并与北京进行对比。

- 鼓励学生动手制作手抄报或小视频，展示自己眼中的春节。

- 引导学生思考：在现代社会，传统节日是否还应保留？如何让传统节日焕发新的活力？

第十页：总结与作业

课堂总结：

- 通过本课的学习，我们了解了老舍笔下北京春节的独特风情。

- 春节不仅是一个节日，更是一种文化符号，承载着民族的记忆与情感。

课后作业：

1. 写一篇短文，描述你记忆中最难忘的一次春节。

2. 收集并整理一种春节习俗的资料，准备下节课分享。

备注：以上内容可根据实际教学需要进行调整与补充，确保内容通俗易懂、富有感染力。