【《念奴娇》理解性默写-】在古诗词的学习中，《念奴娇·赤壁怀古》无疑是其中极具代表性的篇章之一。这首词由南宋豪放派词人苏轼所作，不仅语言雄浑、意境开阔，更蕴含着深厚的历史感慨与人生哲思。对于学生而言，掌握这首词的背诵和理解，不仅是语文学习的重要内容，更是提升文学素养的关键一步。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开篇气势磅礴，描绘了长江奔腾不息的壮阔景象，同时也引出了对历史英雄的追忆。这种以景起兴的手法，使整首词既有画面感，又富有情感深度。理解这些句子的含义，有助于我们把握作者的情感基调，进而更好地进行默写。

接下来，“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”这里提到的赤壁之战，是历史上著名的战役之一，而周瑜则是这场战争中的关键人物。苏轼通过借古抒怀的方式，表达了对历史英雄的敬仰之情。在理解这些句子时，应结合历史背景，体会作者的用意。

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这几句描写的是赤壁的自然风光，用词生动形象，极富画面感。通过这些描写，我们可以感受到赤壁的险峻与壮美，也为后文的抒情做好了铺垫。在默写时，要注意字词的准确性和节奏的流畅性。

“江山如画，一时多少豪杰。”这是对前文景色的总结，也是对历史人物的赞美。这一句简洁有力，既点明了主题，又引发了读者的思考。理解这句话的内涵，有助于我们在默写时更加准确地把握其情感色彩。

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”这里通过对周瑜年轻时风采的描写，进一步展现了他对英雄人物的敬仰之情。同时，也暗示了时光易逝、人生短暂的感慨。在默写时，应注意词语的顺序和语气的变化。

“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这是对周瑜指挥若定、从容不迫的形象描写，表现出他卓越的军事才能。在理解这些句子时，可以结合历史事件，加深对词义的理解。

“故国神游，多情应笑我，早生华发。”这一句是作者自我抒怀的表达，透露出对自身境遇的感慨。通过这样的描写，我们可以体会到苏轼内心的复杂情绪，从而更好地进行理解和记忆。

“人生如梦，一尊还酹江月。”结尾一句，将全词的情感推向高潮，表达了作者对人生的深刻感悟。在默写时，应注意语句的连贯性和情感的表达。

总之，《念奴娇·赤壁怀古》是一首值得反复品味的经典之作。通过理解性默写，不仅能提高我们的记忆力，还能加深对作品内涵的认识。希望同学们在学习过程中，能够用心体会这首词的魅力，真正达到“知其意、晓其情、记其形”的境界。