【爱迪生救妈妈教学设计（小学二年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学会本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，了解爱迪生在紧急情况下如何动脑解决问题。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生理解故事内容和人物品质。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受爱迪生的聪明才智和机智勇敢的精神。

- 培养学生遇到困难时要冷静思考、积极应对的良好习惯。

二、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，体会爱迪生的聪明和勇敢。

- 难点： 引导学生联系生活实际，思考自己在生活中如何运用智慧解决问题。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件（含图片、动画）、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关爱迪生的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道谁是发明大王吗？”

2. 学生自由发言，教师引出“爱迪生”。

3. 展示爱迪生的图片，简要介绍他的事迹，激发学生兴趣。

4. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于爱迪生的故事——《爱迪生救妈妈》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边圈画生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。

3. 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

4. 学生分组讨论：课文讲了一个什么故事？爱迪生是怎么救妈妈的？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师出示问题，引导学生逐段阅读：

- 妈妈生病了，医生为什么不能马上动手术？

- 爱迪生是怎么想办法解决灯光不足的问题的？

- 你从这件事中看到了爱迪生哪些优点？

2. 学生回答问题，教师适时引导，帮助学生理解课文内容。

3. 教师总结：爱迪生在紧急情况下没有慌张，而是开动脑筋，利用身边的物品解决了问题，体现了他聪明、勇敢、有责任心的品质。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师提问：“如果你是爱迪生，你会怎么做？”

2. 学生小组讨论，并派代表发言。

3. 教师鼓励学生在生活中遇到困难时也要像爱迪生一样冷静思考、勇于尝试。

4. 播放一段关于科学家克服困难的小视频，进一步激发学生的学习兴趣。

（五）巩固练习，课堂小结（5分钟）

1. 完成课后练习题：选择正确的词语填空，判断句子正误等。

2. 教师带领学生回顾课文内容，强调爱迪生的聪明和勇敢。

3. 鼓励学生回家后把故事讲给家长听，并写下自己的感受。

五、作业布置：

1. 抄写本课生字词，每个写三遍。

2. 仿照课文写一段话，讲述自己或身边人用智慧解决问题的事例。

3. 观看一部关于科学家的纪录片，写一篇简单的观后感。

六、板书设计：

```

爱迪生救妈妈

妈妈生病 → 医生无法动手术

灯光不足 → 爱迪生想办法

聪明勇敢 → 成功救人

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进课文，理解人物形象，培养学生的思维能力和语言表达能力。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，增强学生的参与感和体验感，使语文课堂更加生动有趣。