【《长相思》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解《长相思》这首词的词意，掌握其基本内容和情感基调。

- 学习并掌握词中常用词汇及表达方式，提升学生的古诗词阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生感受作者的情感表达。

- 培养学生在语言中体会意境、品味情感的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对故乡的深切思念之情，激发学生对亲情、乡情的共鸣。

- 增强学生对中华传统文化的热爱与认同感。

二、教学重难点：

- 重点：理解词的内容，体会作者的情感。

- 难点：把握“长相思”这一主题在词中的体现，深入理解作者内心情感的变化。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件（含图片、背景音乐等）、相关历史背景资料。

- 学生准备：预习课文，了解作者纳兰性德及其创作背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段悠扬的古筝音乐，营造出一种淡淡的哀愁氛围。

- 提问：“你有没有离开过家？有没有想过家乡的味道？”

- 引导学生进入“思乡”的主题，引出本课内容——《长相思》。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏。

- 学生自由朗读，边读边思考：这首词讲了什么？表达了怎样的情感？

3. 词语解析（10分钟）

- 分组讨论，找出文中难懂的词语，如“风一更，雪一更”、“故园无此声”等。

- 教师讲解关键词语的含义，并结合上下文进行分析。

4. 深入赏析（15分钟）

- 教师引导学生逐句分析，理解词中所描绘的场景与情感。

- 例如：“夜深千帐灯”，描绘的是夜晚军营中的灯火，表现了将士们的孤独；“故园无此声”则表现出对家乡的怀念。

- 结合作者的生平背景，介绍纳兰性德的身世与创作动机，帮助学生更好地理解作品内涵。

5. 情感升华（10分钟）

- 教师组织学生进行角色扮演或情景再现，让学生以作者的视角去体验那份深深的思念。

- 鼓励学生联系自身经历，谈谈自己对“思乡”的理解和感受。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本节课的主要内容，强调“长相思”不仅是对故乡的思念，更是对人生、对情感的深刻体悟。

- 布置作业：写一篇短文，描述自己最难忘的一次离别或思念的经历。

五、板书设计：

```

《长相思》

——纳兰性德

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

故园无此声。

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生逐步走进词人的情感世界，达到了预期的教学目标。今后可进一步拓展相关诗词，增强学生的文学素养与审美能力。

注：本文为原创教案，避免使用AI生成模板化内容，注重教学逻辑与实际操作性。