【部编版语文七年级下册23《太空一日》导学案】一、学习目标：

1. 了解作者杨利伟的基本情况及其在航天事业中的贡献。

2. 理解课文内容，把握文章的结构和主要内容。

3. 学习文中描写细腻、语言生动的写作手法，体会作者的情感表达。

4. 感受我国航天事业的发展历程，增强民族自豪感和爱国情怀。

二、重点与难点：

- 重点：理解文章的叙述顺序，分析作者在太空中的心理活动和感受。

- 难点：体会作者在极端环境下的冷静与坚定，感悟科学精神与责任担当。

三、预习提示：

1. 查阅资料，了解中国首次载人航天飞行的历史背景及意义。

2. 结合课文标题“太空一日”，思考作者可能记录的是哪一天的经历？

3. 朗读课文，标出你不理解的词语或句子，课上进行交流。

四、课文解析：

《太空一日》是杨利伟所写的一篇回忆性散文，记述了他作为中国首位进入太空的航天员，在执行神舟五号任务期间的真实经历。文章以第一人称叙述，语言朴实自然，情感真挚动人。

段落大意梳理：

- 第一部分（开头至“我感到非常紧张”）：描述飞船发射时的场景，以及杨利伟当时的心理状态。

- 第二部分（“在太空中”至“我看到地球”）：讲述他在太空中的所见所感，包括对地球的观察和对生命的感悟。

- 第三部分（“返回途中”至结尾）：描写返回地球的过程，以及完成任务后的激动心情。

五、语言特色：

1. 细节描写：如“我的身体被紧紧地固定在座椅上”“耳边只有仪器的声音”，这些细节能让读者感受到真实的太空体验。

2. 情感真挚：通过“我感到非常紧张”“我看到了地球”等句子，表现出作者在面对未知时的敬畏与感动。

3. 语言简洁：文章没有过多修饰，但正是这种朴素的语言更显真实和震撼。

六、拓展延伸：

1. 阅读其他关于航天题材的文章或纪录片，比较不同作品中对太空的描写方式。

2. 收集中国航天发展的相关资料，制作一份“中国航天大事记”手抄报。

3. 写一篇短文，谈谈你对“探索宇宙”的看法，结合本文内容进行思考。

七、课堂讨论：

1. 杨利伟在太空中经历了哪些挑战？他是如何应对的？

2. 文章中哪些地方让你印象深刻？为什么？

3. 如果你是杨利伟，你会怎样描述自己的太空之旅？

八、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固课文内容。

2. 撰写一篇300字左右的读后感，谈谈你从这篇文章中学到了什么。

3. 自选一个角度（如“科技与人类”“梦想与坚持”），写一篇小作文。

九、教学反思（教师用）：

本节课通过引导学生阅读《太空一日》，不仅帮助他们掌握了文本内容，也激发了他们对航天事业的兴趣。在教学过程中，应注重引导学生体会作者的情感变化，并鼓励他们结合自身实际进行思考与表达，从而提升语文素养和思维能力。

注：本导学案为原创内容，旨在帮助学生更好地理解课文，适用于课堂教学与自主学习。